web2.0服務在大學生自主實習中應用的個案研究

1、W e b 2 ．0 服務在大學生自主實習中應用的個案研究A C A S E S T U D Y O N T H E A P P L I C A T I O N O F W E B 2 ．0S E R V I C E S I N I N D E P E N D E N T G R A D U A T l 0 N I N T E R S H I P O FC O L L E G E S T U D E N T S姓名：陸和萍N a m e

2、 ：L u H e p i n g指導教師：張立新、樓廣赤S u p e r v i s o r ：Z h a n g L i x i n 、L o uG u a n g c h i學科專業(yè)：教育技術學M a j o r ：E d u c a t i o n a l T e c h n o l o g y浙江師范大學教師教育學院C o l l e g eo f e d u c a t i o n ，Z h e j i a n gN o

3、r m a l U n i v e r s i t yW e b 2 ．0 服務在大學生自主實習摘要畢業(yè)實習是大學課程中一個重要性實踐性環(huán)節(jié)，織形式，它是將傳統(tǒng)的集中實習方式轉變?yōu)閷W生自由畢業(yè)實習教學要求的實習方式。根據(jù)已有的研究和所習主要存在缺乏規(guī)范管理和指導、交流溝通不暢、評價方式單一等問題。面對這些問題，需要引入新的理念和技術手段才能有效地提高自主實習的質(zhì)量。本研究旨在將W e b 2 ．0 服務應用到大學生自主實習過程中，選擇Z

4、 師大X 學院2 0 0 6 級教育技術實習生作為個案。從實習生、指導教師和學校三個層面的實際需求和W r e b 2 ．0 服務應用的角度出發(fā)，設計基于G o o g l es i t e s 和G o o g l e g r o u p s 這兩種．W e b 2 ．0 服務的實習平臺。為自主實習生的信息資源的交流和共享、指導教師的過程管理和指導、學校的實踐教學課程化網(wǎng)絡化提供環(huán)境基礎。研究者通過調(diào)研獲得的需求分析是平臺模塊設計的主

5、要來源，在此基礎上，對平臺的功能結構進行了詳細的闡述。此外，根據(jù)研究個案專業(yè)實習教學的任務，在實踐性學習方式的指導下，充分考慮到W e b 2 ．0 服務的開放、共享、協(xié)作特點，設計了基于平臺的自主實習生個人和團隊活動的主題、流程、評價方式和管理策略。本研究還根據(jù)實習過程的階段，開展了為期2 個月的實習過程全記錄。在實踐中探索如何有效地將基于實習平臺的活動與日常實習結合到一起，從而實現(xiàn)基于實習平臺的交流、共享、管理、指導、評價模式的典型

6、應用。實習結束后，本研究從參與人員、活動參與、資源建設、問題解決等方面對平臺應用基本情況做了總結和分析。在此基礎上，．從滿意程度、情感互動等方面對平臺中的內(nèi)容進行分析。為了搜集更全面的信息，本研究采用訪談法獲取質(zhì)性材料，從參與動力、影響因素、基本支持、技術環(huán)境、評價方式這幾個基本方面對自主實習生進行訪談；從使用感受、技術環(huán)境、活動設計、推廣延續(xù)等方面對指導教師進行訪談以期獲得深度分析。分析結果顯示：利用G o o g l es i t