農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校的體育融入探究——以長(zhǎng)沙縣竹韻培訓(xùn)學(xué)校為例

1、⑨《《；i 南辭輻大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校的體育融入探究——以長(zhǎng)沙縣竹韻培訓(xùn)學(xué)校為例學(xué)科專業(yè) 體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)位類型 團(tuán)科學(xué)學(xué)位口專業(yè)學(xué)位研究生姓名 童歡導(dǎo)師姓名、職稱 羅湘林教授論文編號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一七六月摘要㈣㈣㈣4 刪??川㈣I I I l I IY 3 2 3 3 0 5 5學(xué)校體育對(duì)塑造學(xué)生的德、智、體、美等全面均衡發(fā)展具有重要意義，教育部和國(guó)家體育總局對(duì)身體素質(zhì)不良的現(xiàn)象提出相關(guān)意見(jiàn)，要深入推進(jìn)全

2、國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育與美育實(shí)驗(yàn)縣工作。順應(yīng)這種形勢(shì)，本研究試圖通過(guò)體育融入的方式，探尋適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)是否會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用，以及對(duì)學(xué)生心理健康狀況、社會(huì)適應(yīng)能力具有怎樣的影響。本研究主要借鑒美國(guó)b r a i n b r e a k s 活動(dòng)的相關(guān)理論，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，探究培訓(xùn)學(xué)校的b r a i n b r e a k s 活動(dòng)和常規(guī)體育相結(jié)合，形成的體育融入對(duì)學(xué)生的影響。研

3、究結(jié)果分為三個(gè)部分，首先是針對(duì)農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。研究?jī)?nèi)容包括：農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校體育融入的時(shí)代背景、體育融入的必要性、體育融入的現(xiàn)實(shí)條件；其次，以竹韻培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生為主要的實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行研究，分別選取了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、情感態(tài)度、社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究；研究結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組各方面的變化相對(duì)于對(duì)照組都非常顯著，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、情感態(tài)度、社會(huì)適應(yīng)能力方面都得到顯著提升。最后，本文提出農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校體育融入的策略包括：提升農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校