基于系列位置效應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學視頻資源的設(shè)計研究

1、 編 號： 碩士學位論文 碩士學位論文 題 目：基于系列位置效應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學視頻資源 的設(shè)計研究 培 養(yǎng) 單 位：教育技術(shù)學院 專 業(yè) 名 稱：教育技術(shù)學 指 導 教 師：王興輝 研 究 生：劉興寬 完 成 時 間：2016 年 3 月 沈陽師范大學研究生處制 類 別 教育碩士 同等學力 I 基于系列位置效應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學視頻資源的設(shè)計研究 中文摘要 隨著開放課程建設(shè)的趨熱化和慕課的制作不斷迎來全球

2、化， 互聯(lián)網(wǎng)教育逐漸掀起一場前所未有的教育浪潮。 教學視頻作為網(wǎng)絡(luò)教學資源的一種重要的表現(xiàn)形式，越來越受到眾多互聯(lián)網(wǎng)教育者的不斷探索與制作。研究表明：目前的互聯(lián)網(wǎng)教育中的視頻類教學資源存在教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式相對比較單一， 畫面不夠豐富這一問題。 同時， 通過訪問可知， 在學習者學習完課程之后， 也會出現(xiàn)相應(yīng)的遺忘。為了能夠更好的解決上述出現(xiàn)的問題， 本研究試圖從學習者的角度出發(fā)， 依據(jù)系列位置效應(yīng)、五星教學模式、影視制作理論為基礎(chǔ)，并運用

3、心理學領(lǐng)域的影響記憶因素的系列位置效應(yīng)的研究結(jié)論，將其遷移到教學視頻資源設(shè)計制作之中， 從而來解決教學視頻資源建設(shè)中教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式相對單一， 畫面結(jié)構(gòu)不夠豐富， 以及緩解學習過程中容易產(chǎn)生遺忘等問題。 使得視頻類教育資源的最優(yōu)化利用率得到能夠更徹底的獲得發(fā)揮。 同時， 給出基于系列位置效應(yīng)的教學視頻資源設(shè)計的原則和策略， 來指導教學視頻的制作者， 為制作者提供可參考性的依據(jù)。本研究的內(nèi)容主要分為 6 個模塊，具體研究的內(nèi)容如下： 模

4、塊一：緒論。本模塊主要交代本研究的背景，以及運用文獻研究法和內(nèi)容分析法對教學視頻和系列位置效應(yīng)的現(xiàn)狀進行分析。并指出本研究的意義和目的。 模塊二：概念和理論基礎(chǔ)。本模塊主要對系列位置效應(yīng)、教學視頻等相關(guān)概念的界定，以及對五星教學法和影視制作理論的具體闡述說明。 模塊三： 案例研究。 本模塊主要通過對遼寧省本科教學網(wǎng)中講授類教學視頻的選取， 并運用課堂分析法對其進行分析。 從而重新提出本研究所要解決的問題。模塊四：教學視頻的設(shè)計策略。本模