多元與創(chuàng)新——湖南師范大學音樂學院國家級精品課程基礎鋼琴特色研究

1、分類號學校代碼1 0 5 4 2密級學號2 0 0 9 2 1 6 1 1 0 2 2多元與創(chuàng)新——湖南師范大學音樂學院國家級精品課程《基礎鋼琴》特色研究D i v e r s i t ya n d i n n o v a t i o n - - H u n a n N o r m a lU n i v ’e r s i t yC o l l e g eo f M u s i c N a t i o n a lE x c e l l e

2、 n tC o u r s e s ’’B a s i cP i a n o ’’f e a t u r e sr e s e a r c h研究生姓名 吳琨指導教師姓名、職稱 朱詠北 教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室20 12 年5 月摘要鋼琴課程在高師音樂教育領域是非常重要的一項內容，目前的研究多集中在教材編寫層面，對于課程的理論基礎、課程實施與評價方面則缺乏必要的系統(tǒng)研究，零星的研究也多在課堂教學的經驗心得，這對于鋼琴教育非常

3、不利。湖南師范大學音樂學院《基礎鋼琴》課程則打破了這種僵局，對鋼琴課程進行全面建構，從理論到實踐都有了新的突破，于2 0 0 9 年被評為國家級精品課程。該課程結合學院“‘3 C ’整合理念下音樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗”的高素質綜合性音樂人才的培養(yǎng)目標，立足教學團隊的建設、教學內容的改革、以及教學方法的創(chuàng)新，實現了本課程體系的新構架，建立了全新“三位一體”教學方法系統(tǒng)，創(chuàng)設了鋼琴訓、演一體的新模式。多元與創(chuàng)新是該課程的主要特點，筆者通過文

4、獻梳理、歸納演繹以及比較等研究方法對該課程進行研究。文章的主體包括以下幾個部分：課程總述，課程載體之教材研究，課程的理論基礎研究，課程的實施研究。在第一章中，筆者通過對教材的文本分析、特點功能以及意義等方面的深入研究，展現了該課程獨具特色的多元化內容。在第二章中，文章對于課程體系中重要的理論部分進行了內容分析與評價，這一部分是學生學習鋼琴課程必不可少的理論內容，在課程體系創(chuàng)新方面有著重要意義。第三、四兩章是本課程實施中的創(chuàng)新分析，從教學