淺談高校空間導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計

1、分類號：密級：( 秘密、機(jī)密、絕密)學(xué)校代碼：1 0 0 5 7研究生學(xué)號：0 8 8 2 0 0 0 8淺談高?？臻g導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計U I S C U S S l o n0 nu n i v e r s i t yw a y l m d m k ，s y s t e m1 一●● ● ●． ?專業(yè)名稱：藝術(shù)設(shè)計學(xué)指導(dǎo)教師姓名：安秀教授研究生姓名：張莉申請學(xué)位級別：文學(xué)碩士論文提交同期：2 0 1 0 年1 2 月論文課題來源：自選課題學(xué)位

2、授予犖．位：天滓科技大學(xué)摘 要隨著我國高校的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校競爭的F l 趨激烈以及各高校的不斷擴(kuò)建，空間導(dǎo)向系統(tǒng)作為現(xiàn)代高校形象系統(tǒng)不可缺少的一部分，對提升高校辦學(xué)理念和展示學(xué)校文化特色具有重要的作用和意義。由于我國對空間導(dǎo)向系統(tǒng)的理論研究尚不完善，所以很多高校的空間導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計仍存在很多問題，例如功能性不強(qiáng)、缺乏系統(tǒng)性和體現(xiàn)學(xué)校的文化特色、缺乏美感、千篇一律，和不規(guī)范性等。因此對高?？臻g導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計的研究是具有積極和現(xiàn)實意義

3、的。在研究內(nèi)容上，論文通過對國內(nèi)外高?？臻g導(dǎo)向系統(tǒng)實例的對比分析以及基礎(chǔ)理論的研究，總結(jié)出各高?？臻g導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計特點、設(shè)計原則以及設(shè)計的優(yōu)缺點。因此論文在提出高?？臻g導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計原則[ ：揚長避短，不僅吸取了前人設(shè)計的優(yōu)點之處，初步建立起對高?？諉枌?dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計的認(rèn)識。在研究方法上，主要采用實證分析矛D O , I 新相結(jié)合的方式，總結(jié)出了將功能性、藝術(shù)性、文化性、系統(tǒng)性相結(jié)合的設(shè)計原則，論文通過對視覺元素和形態(tài)元素的分析，總結(jié)了導(dǎo)向

4、色彩、導(dǎo)向文字、導(dǎo)向圖形、導(dǎo)向采光、導(dǎo)向造型、導(dǎo)向材料以及導(dǎo)向工藝的設(shè)計原則，為高校空間導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計建立了一個較完整的理論體系。之后經(jīng)過對現(xiàn)代科技發(fā)展現(xiàn)狀的分析，對高?？臻g導(dǎo)向系統(tǒng)做了一下探討和展望，創(chuàng)新的提出了技術(shù)性和科技性的設(shè)計原則。希望對未來高?？臻g導(dǎo)向系統(tǒng)理論研究提供一定的參考作用。最后通過對天津科技大學(xué)所處環(huán)境、校區(qū)、歷史、文化特色以及科大師塵的調(diào)研分析進(jìn)行課題實踐，進(jìn)一步對理論進(jìn)行了驗證，強(qiáng)調(diào)其可操作性和實用價值。關(guān)鍵詞：