清抄本子弟書工尺譜研究

1、摘要子弟書是由清代八旗子弟所創(chuàng)的一種說唱形式，興起于乾隆年間，衰亡于光緒末年。原流行于北京，嘉慶年間傳入盛京( 今沈陽) ，稱為“清音子弟書”，光緒年間又傳入天津，稱為“天津衛(wèi)子弟書”。清代子弟書音樂作為產(chǎn)生于清代八旗子弟之間的一種音樂形式，具有十分獨特的藝術價值。八旗子弟在清代，以及在中國歷史上可算作一個“成分最集中”、“特點最鮮明”、“影響較強大”的特殊群體，他們憑借祖宗旗號，領朝廷“月錢”，不用為生計操勞；他們大部分自小接受清廷式

2、教育，通曉詩書；他們好文字，辦詩社，切磋技藝；他們好玩票、坐茶館，安于享樂；他們是清政府的附屬，隨之產(chǎn)生，隨其消亡。子弟書音樂便是其興盛之時的文化產(chǎn)物，八旗子弟將自己的才力與精力投入到子弟書的寫作與演唱之中，從而誕生了許多優(yōu)秀的作品。但是，隨著八旗制度的消亡，新興曲種的出現(xiàn)，子弟書逐漸退出了歷史舞臺，留下的僅是曲本。對于它的曲調(diào)，除了幾句簡短的描述，再無根據(jù)可查。目前學術界關于子弟書的研究也主要集中在其文本、目錄、作者等方面，而對其音樂

3、上的研究可謂鳳毛麟角，流傳了近二百年的子弟書音樂似乎就這樣消失了。值得慶幸的是，隨著幾份清抄本子弟書工尺譜的出現(xiàn)，為我們了解清代子弟書音樂提供了一份重要的依據(jù)與線索，它們可謂目前發(fā)現(xiàn)的唯一能夠揭開清代子弟書音樂神秘面紗的歷史實證。研究清抄本子弟書工尺譜，對我們認識和了解子弟書音樂，具有理論價值和現(xiàn)實意義，它可為進一步了解清代子弟書音樂提供一份參考，同時也是對既有研究領域的一種填補。故本文以清抄本子弟書工A B S T R A C TZ

4、i D i S h u i s o n e o fm u s i c a l f o r m s ．w h i c hw a s c r e a t e d b y t h eM a n c h uE i g h tB a n n e r sd u r i n gt h eQ i n gd y n a s t y ．I tr o s ei nt h eQ i a nL o n gp e r i o da n dd e c l i n e

5、 d i nt h el a t eG u a n g X u p e r i o d ．I tw a s o r i g i n a l l yp o p u l a ri nB e i j i n g ，a n ds p r e a d e dt o S h e n g j i n g ( N o wS h e n y a n g ) i nt h e J i aQ i n gp e r i o d ，n a m e da s ”Q

6、 i n gY i nz iD iS h u ”．A g a i n ，I ts p r e a d e dt oT i a n j i ni nt h eG u a n gX u p e r i o d ．Z iD iS h uo f t h eQ i n gD y n a s t yh a su n i q u ea r t is t i cm e r i t a s o n e o fm u s i c a lf o r m s

7、，w h i c hw a sg r e wo u to f t h eM a n c h u E i g h tB a n n e r s d u r i n g t h eQ i n g d y n a s t y ．I nt h eQ i n g d y n a s t ya n dC h i n e s eh i s t o r y , t h eM a n c h u E i g h tB a n n e r sc a n b

8、 ec o n s i d e r e da s a s p e c i a lg r o u pw i t ht h em o s tc o n c e n t r a t e dw e a l t h ，t h em o s td i s t i n c t i v ec h a r a c t e r i s t i c sa n dt h em o s tp o w e r f u li n f l u e n c e ．B y

9、v i r t u eo f t h e i ra n c e s t o r s ，t h e yg a i n e d ”Y u eQ i a n ”f r o m t h ei m p e r i a lc o u r t ．T h e yd i dn o th a v et o t o i l f o rl i v e l i h o o d ．M o s to ft h e ma c c e p tM a n c h ut y

10、 p e e d u c a t i o n s i n c e c h i l d h o o d ．T h e y w e r e p r o f i c i e n t i n t r a d i t i o n a ll i t e r a t u r e ．T h e y w e r ef o n d o fs c r i p t ，p o e t r ya n dl e a r nf r o me a c ho t h e

11、r ；T h e yw e r ef o n do fB e i j i n go p e r a ，d r i n k i n gt e aa n da l i v e dw i t hp l e a s u r e ．T h e y w e r e t h es u b s i d i a r yo f t h eQ i n g d y n a s t y ．Z iD iS h u w a s t h e c u l t u r a

12、 lp r o d u c td u r i n ga p e r i o do fg r e a tp r o s p e r i t y ．T h eM a n c h uE i g h tB a n n e r sd e v o t e d t h e m s e l v e s i n t o w r i t i n g a n d s i n g i n g ，S O t h e y c r e a t e d m a n y