認知與良知

1、廈門大學碩士學位論文認知與良知姓名：唐曉峰申請學位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義哲學指導教師：徐夢秋20020101引言引 言個體認知的發(fā)展是認知科學和哲學認識論所研究的重要課題，個體道德意識的形成則是倫理學和教育學等學科所關注的基礎性課題。自古代人類開始考察自己的認識能力、探尋至善的所在時，個體認知的發(fā)展和個體道德意識形成的關系問題就得到了人們的關注。隨著認知科學的逐步興起和道德問題一次次成為人們關注的中心，個體認知的發(fā)展和個體道德意識形

2、成的關系問題得到了人們的進一步重視，至今兩者仍是學術界所關注和研究的重要課題。我們考察了學術界對個體認知發(fā)展和個體道德意識形成問題的研究情況，發(fā)現(xiàn)對兩者各自的形成發(fā)展的研究已有很多成就。但我們又看到這樣一個事實：多年來，有關兩者的研究一直處于一種若即若離的狀況，彼此之間缺乏充分的對話，認知是認知，道德是道德，兩者分屬于不同的研究領域。這種學術研究的分立狀況導致學者們在研究個體道德意識的形成時不同程度地忽視了個體認知在其中所起的作用，所以

3、即使是在對個體認知和個體道德意識兩者的研究都已形成一定的理論體系的情況下，對于兩者之間關系的研究仍很薄弱。比如，國內的大部分倫理學著作在談到個體道德意識以及個體道德品質的形成這一問題時，對于個體認知發(fā)展這一重要環(huán)節(jié)或者語焉不詳，或者提都不提。羅國杰等人所著的《倫理學教程》一書談到個體道德品質的形成原因時，只是從社會物質生活條件的影響、社會環(huán)境的制約以及社會實踐的基礎作用等幾個方面來加以分析，而對于個體認知能力的發(fā)展在其中所起的重要作用卻