試論當(dāng)代先鋒小說(shuō)的“兒童視角”與敘事范型

1、⑧論文作者簽名：壟篁匝指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人l ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ：評(píng)閱人5 ：委員1 ： 黃 健委員2 ： 曇 曉委員3 ： 盤(pán) 劍委員4 ： 型I i 曉置委員5 ：浙江大學(xué)碩十學(xué)位論文 致謝致謝落下筆的那一刻，兩年的研究生生活也即將劃上句點(diǎn)。還記得第一次步入浙江大學(xué)校園時(shí)心里的那份雀躍；還記得第一次聆聽(tīng)恩師教誨時(shí)心里的那份惶恐。在這兩年時(shí)間里，眾位蜚聲學(xué)術(shù)界的導(dǎo)師們以高深的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度引領(lǐng)我步入博大

2、精深的學(xué)術(shù)殿堂，傳授給我學(xué)術(shù)研究的第一把鑰匙。在本文完成之際，我想借此表達(dá)深深地謝意：感謝導(dǎo)師黃健先生，他深厚的理論素養(yǎng)、對(duì)各種問(wèn)題敏銳的洞察力常常讓我茅塞頓開(kāi)。本文的寫(xiě)作，從選題到理論支點(diǎn)的確立到具體問(wèn)題的分析，都得到了黃健老師的悉心指導(dǎo)。他的耐心指點(diǎn)和熱情鼓勵(lì)，給了困惑的我無(wú)盡的動(dòng)力。此外，還要感謝給我授課的吳秀明老師、吳曉老師、陳建新老師、盤(pán)劍老師、鄭秀梅老師、李力老師??他們?cè)趯?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和理論研究上都給予我不倦的指導(dǎo)和熱情的幫助。