青春發(fā)動(dòng)時(shí)相、父母教養(yǎng)方式與初中生心理亞健康狀況之間的關(guān)系

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2 學(xué)號(hào)—2 0 1 2 1 —6 0 9 0 0 2 1青春發(fā)動(dòng)時(shí)相、父母教養(yǎng)方式與初中生心理亞健康狀況之間的關(guān)系R e l a t i o n s h i pb e t w e e n P u b e r t a l T i m i n g ，P a r e n t i n g S t y l ea n d P s y c h o l o g i c a ls u b ．．h e a l t ho f

2、 J u n i o r S t u d e n t s研究生姓名 左林濤導(dǎo)師姓名、職稱 凌輝教授學(xué) 科 專 業(yè)研 究 方 向應(yīng)用心理臨床與咨詢湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一六年六月A b s t r a c tO b j e c t i v e ：E x a m i n i n gt h e r e l a t i o n s h i p a m o n ga d o l e s c e n t p u b e r t a l

3、t i m i n g ，p a r e n t i n gs t y l e a n dp s y c h o l o g i c a l s u b —h e a l t h ，a n de x p l o r et h em e d i u m f u n c t i o nw i t h i n ．M e t h o d s ：T h e p a p e rm e a s u r e ss t u d e n t so f g

4、r a d e7 ，g r a d e8 ，g r a d e9o f 6 J u n i o r M i d d l e S c h o o l o fH u n a nP r o v i n c e ，u s i n g t h e P u b e r t a lD e v e l o p m e n tS c a l e c o m p i l e db yP e t e r s e n ，s - E M B U - Cb yJ

5、i a n g J i a n g ，M u l t i d i m e n s i o n a l S u bh e a l t h Q u e s t i o n n a i r eo f A d o l e s c e n t sd i r e c t e db yp r o f e s s o r T a o o f A n h u i M e d i c a l U n i v e r s i t y ．M o r e t h

6、 a n 15 0 0q u e s t i o n n a i r e sa r e s e n to u t ，a n d 13 8 5 ( 9 2 ．4 ％) a r er e c y c l e da se f f e c t i v eq u e s t i o n n a i r e s ．R e s u l t s ：①T h e r e l e v a n c e o f i u n i o r m i d d l e

7、s c h o o l s t u d e n t s ’p s y c h o l o g i c a l s u b —h e a l t h i s 9 ．8 ％．②A s i g n i f i c a n t d i s p a r i t y o fp s y c h o l o g i c a ls u b —h e a l t h s c o r e sa n dg i r l s ’t h r e et y p e s

8、o f p u b e r t a lt i m i n ga r er e f l e c t e d ．T h ep s y c h o l o g i c a ls u b —h e a l t hs y m p t o m so f 9g r a d es t u d e n t sa r e s i g n i f i c a n t l yh i g h e rt h a ns t u d e n t so f8g r a

9、d e a n d9g r a d e ．G i r l so fe a r l yp u b e r t a lt i m i n gg e th i g h e rs c o r e st h a nl a t e rm a t u r i n ga n d o r d i n a r y ．B o y s o f l a t e r p u b e r t a l t i m i n g g e t h i g h e r s c

10、 o r e s t h a n o r d i n a r y ．@ P s y c h o l o g i c a ls u b - h e a l t hs y m p t o m so f g i r l s i s s i g n i f i c a n t l y r e l a t e dt ob o t hp u b e r t a lt i m i n ga n dp a r e n t i n gs t y l e

11、．P u b e r t a lt i m i n gi ss i g n i f i c a n t l yr e l a t e d t op a r e n t a lr e f u s a l ，m a t e m a lo v e r - p r o t e c t i o na n d p a r e n t a le m o t i o n ．@ P u b e r t a l t i m i n g c a n p r

12、e d i c t11 ．2 ％v a r i m i o na m o u n t o f f e m a l es t u d e n t s ’s u b —h e a l t hs y m p t o m s ．T h ev a r i a b l e s w i t h i np a r e n t i n gs t y l e o fp a r e n t a lr e f u s a l ，m a t e m a lo v

13、 e r - p r o t e c t i o na n d p a r e n t a le m o t i o n C a np r e d i c t3 4 ．9 ％v a r i a t i o na m o u n t o f f e m a l es t u d e n t s ’s u b —h e a l t hs y m p t o m s ．T h e v a r i a b l e sw i t h i np a

14、 r e n t i n gs t y l e o f p a r e n t a lr e f u s a l ，m a t e m a lo v e r - p r o t e c t i o na n dp a r e n t a le m o t i o n c a nb e r e g a r d e da sm e d i a i nt h er e l a t i o n s h i po f p u b e r t a