版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 學 號 20110206488 分 類 號 J70 研究生類別 研究生類別 全日制 碩 士 學 位 論 文 (學術(shù)學位) 論 文 題 目 高師舞蹈人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析與研究 高師舞蹈人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析與研究 學科專業(yè)名稱 學科專業(yè)名稱 舞蹈學 舞蹈學 申 請 人 姓 名 郭貝若 郭貝若 指 導 教 師 張泉君 張泉君 教授 教授 論文提交時間 論文提交時間 2
2、014 2014 年 5 月 28 28 日 獨 創(chuàng) 聲 明 本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得 (注:如沒有其他需要特別聲明的, 本欄可空) 或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。 與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示
3、謝意。 學位論文作者簽名: 學位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學位論文作者完全了解 學校 學校 有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 學校 學校 可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索, 可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。 (保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書) 學位論
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高師舞蹈人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析與研究_1059.pdf
- 廣西高師本科人才培養(yǎng)的實證研究.pdf
- 國貿(mào)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策初探
- M公司人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究.pdf
- 河南高校涉外人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策分析
- 舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案1
- 山東省體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 中外創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與比較
- 電視舞蹈發(fā)展趨勢下舞蹈學人才培養(yǎng)的新思考
- 內(nèi)部人才培養(yǎng)與外部人才培養(yǎng)如何取舍?
- 舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證材料
- 舞蹈編導專業(yè)(影視表演方向)人才培養(yǎng)方案
- 山東省體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf
- 山東省田徑后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
- 青島市田徑后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
- 河南省短跑后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析.pdf
- 科技型企業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
- 安徽省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf
- 山西省田徑后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究.pdf
- 論工商管理的人才培養(yǎng)及現(xiàn)狀的分析
評論
0/150
提交評論