九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅動發(fā)展 第1框 創(chuàng)新改變生活》教學設計 新人教版

1、 1 《創(chuàng)新改變生活》教學設計 《創(chuàng)新改變生活》教學設計 一、教學目標 情感、態(tài)度與價值觀目標：自覺樹立熱愛科學的精神， 努力提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新觀念； 增強自身的責任感和使命感， 不斷提高自身創(chuàng)新能力， 立志對個人成長、 社會進步、國家發(fā)展和人類文明作出貢獻。 能力目標：通過感受創(chuàng)新，提高對創(chuàng)新的認識，不斷提高創(chuàng)新能力，盡自己的力量推動創(chuàng)新發(fā)展。 知識目標：知道創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力； 全面認識創(chuàng)新的重要性； 理解實施創(chuàng)新驅動

2、發(fā)展戰(zhàn)略的現實意義。 二、教材分析 （一）課標要求 “我與國家和社會”中的“二、認識國情、愛我中華”2.3 了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現狀， 理解實施科教興國戰(zhàn)略的現實意義， 認識科技創(chuàng)新的必要性， 努力提高自身素質。 （二）教學內容分析 本課圍繞“創(chuàng)新”展開學習， 創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力； 是民族進步的靈魂； 是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，激勵人人皆可創(chuàng)新。 本框 《創(chuàng)新改變生活》主要強調創(chuàng)新的作用及必要性， 使學生感受到現代生

3、活創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)新改變著人們的生活，創(chuàng)造著人們的生活，引導學生自覺樹立熱愛科學的精神，同時增強自身的責任感和使命感，立志為個人成長、 社會進步、國家發(fā)展等努力提升自身創(chuàng)新能力 （三）教學重點難點分析 教學重點：創(chuàng)新的重要性 教學難點：全面認識創(chuàng)新 （四）課時安排：1 課時 三、學情分析 3 閱讀 P15 探究與分享，思考討論： 在生活中，你是否體驗過這樣的創(chuàng)新樂趣？請與同學分享你的創(chuàng)新故事。 師生共同歸納：創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲

4、得成就感。創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。 教學環(huán)節(jié) 3：手機 APP 的強大功能,讓我們擁有不一樣的生活 活動形式：分組列舉并推薦：5 個好用到哭的 APP 師生共同歸納： 手機 APP 可以讓出行的人更快更準確地找到目的地； 可以讓無錢醫(yī)治的病人短時間內抽到善款； 可以讓需要練習口語的人通過網絡與遠在異地的外教對話學習； 可以讓愛美的人修出自己滿意的照片?

5、? 討論：“創(chuàng)新只是滿足個人興趣，與大眾的幸福生活有無關”，你認同此說法嗎？（結合手機 APP 功能一例進行分析） 教師歸納：創(chuàng)新不僅是為了滿足個人的興趣， 很多創(chuàng)新改變了社會生活，為大眾帶來福利，讓生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。 2.創(chuàng)新引擎 教學環(huán)節(jié) 4：呼喚創(chuàng)新。 小組展示 3 次科技革命成果，并討論 請學生用圖片、 故事或影像回望人類歷史上的 3 次科技革命， 討論科技、 創(chuàng)新對人類生產、生活產生怎樣的影響？ 歸納：（