網(wǎng)評文章范文參考

1、網(wǎng)評文章范文參考 “凈土”不凈 怎有“源頭活水”來 馬上就是元旦節(jié)，不少家長們又在考慮是不是要給老師表示一下了。“雖然不好明著送紅包，但是逢年過節(jié)送禮、平時約吃飯郊區(qū)游還是有的?！币晃槐本〇|城區(qū)某 小學(xué)的家長告訴記者，自己也不想這么做，但總覺得別的學(xué)生家長都這么做，自己不表示一下，怕孩子吃虧。她還反映，有老師直接指定孩子去某個校外輔導(dǎo)班，自家也必須花高價送孩子去。（2015 年 12 月 7 日 中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京） 古人云：“師者，所以傳

2、道授業(yè)解惑也”，今人言：“老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標(biāo)。”“德高為范，技高為師”，中國歷來推崇老 子的思想和哲學(xué)，而老子尤其注重德行的修養(yǎng)，“老”則代表“德”，師者自不必細(xì)言。改革開放以來，大力提倡“百年大計教育為本”，國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視教育 事業(yè)，學(xué)校本應(yīng)成為社會“凈土”，卻又為何“淪陷”為“貪腐重災(zāi)區(qū)”？ 教師肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生從善如流的責(zé)任，循序漸進(jìn)地使人樹立正確的價值觀、道德觀，營造良好的社會風(fēng)氣和社會風(fēng)貌

3、。然而，逢年過節(jié)收禮吃喝、指定校外輔導(dǎo)班等 行為，已在校園“司空見慣”。“風(fēng)成于上，俗形于下；桃李不言，下自成蹊”，學(xué)校黨組對存在的作風(fēng)問題熟視無睹、不聞不問成為不正之風(fēng)的“助推力”， 有的 甚至“一把手”帶頭貪腐， 不加制止和糾正， 反而唯利是圖、 相互勾結(jié)、濫用職權(quán)，成為邪風(fēng)歪氣的“實施者”。同時，家長不敢輕易說“不”，怕遭“公報私 仇”。再者，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定

4、》 等制度相繼出臺， 雖然劃出中小學(xué)教師不可觸犯 的10種師德禁行行為紅線， 提出違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課“六個嚴(yán)禁”，但也沒能得到徹底貫徹落實，僅浮于“一紙公文”，越往下“行”越?jīng)]“勁”?！皟?土”不凈，如何培育青年才??？ 收受紅包、有償家教等問題前兩年就開始凸顯出來，社會反響激烈。筆者認(rèn)為，對于這種變相收受禮品禮金、索要學(xué)生及家長財物的行為，嚴(yán)重違反了“八項規(guī) 定”，是絕對不允許的！一要加大宣傳力度，“在其位，謀其政”，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

5、干部、教師和家長清楚“紅線”所在，以及自身的權(quán)利與義務(wù)。同時擴(kuò)大輿情群眾監(jiān) 督范圍，公布教育部舉報電話，建立長效機(jī)制，讓更多群眾參與其中，說出“心聲”。二要加大查處力度。建立健全重大師德輿情快速反應(yīng)機(jī)制，“言必行，去秦始皇兵馬俑、華山景點(diǎn)游玩，并在返回后，將旅游產(chǎn)生的費(fèi)用在下屬機(jī)構(gòu)華藝文化傳播 公司報銷。（中新網(wǎng) 12 月 5 日） 去年 9 月，中央規(guī)定各級黨政機(jī)關(guān)一律不得到黃山等 21 個風(fēng)景名勝區(qū)召開會議。 一年多后， 一線景區(qū)開

6、會遭遏制， 但仍存在暗箱操作， 二三線景區(qū)成開會、考察、培訓(xùn)、 交流、 調(diào)研“新寵”。 同時， 最高檔酒店關(guān)注度高， 中高端酒店成“新歡”。 部分酒店為保障營業(yè)額， 還會提出將旅游費(fèi)用開到會議費(fèi)或住宿費(fèi)發(fā)票中、以非 單位名義預(yù)定等建議，會議費(fèi)成五花八門“借殼游”的“萬能筐”。 十八大以來，為何奢靡之風(fēng)屢禁不止？首先，部分黨員干部沒把“八項規(guī)定”當(dāng)回事兒，認(rèn)為只是“嘴把式”沒有“真功夫”，還在“象牙塔”中等著事態(tài)平息。其 次，歷史原因讓“

7、官大爺”享受慣了，“法不責(zé)眾”思想固化，還沒有徹底認(rèn)識到奢靡作風(fēng)已然觸犯法律，思想意識還沒向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。 通過群眾路線教育實踐活動，在從嚴(yán)管理監(jiān)督干部、整頓軟弱渙散基層黨組織、加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)等方面下功夫，在一定程度上對作風(fēng)建設(shè)起到效用，再經(jīng)過黨風(fēng)廉 政建設(shè)教育實踐活動，可以說大方向的錯誤已經(jīng)得到遏制，但陽奉陰違的“小貪”、“小腐”還是沒有得到有效改善?！吧闲邢滦А睕]有得到真正落實，“上有政策 下有對策”倒是得到充分發(fā)揮。 筆者認(rèn)為