博弈論結(jié)課論文——大學(xué)生活中的困境與突圍

1、 摘 要：大學(xué)生活是色彩斑斕的，喜怒哀樂(lè)無(wú)其不有，猶如我們?nèi)松目s影，我們不斷地走進(jìn)困境而又從困境中走出來(lái)，從來(lái)不怕有困難，怕的是面臨困難我們找不到方法去突圍，這時(shí)的我們就會(huì)像沒(méi)頭蒼蠅一樣毫無(wú)章法地去試探，走多少?gòu)澛房上攵@些困難將在較大的程度上限制了我們對(duì)實(shí)踐和資源的把握，等同于有了飛翔的翅膀卻無(wú)法翱翔。學(xué)習(xí)了博弈論之后，希望能從理論的角度出發(fā)，在實(shí)踐中加以

2、應(yīng)用，讓我們的生活質(zhì)量有所提升。關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：困境與突圍 ；對(duì)立與合作 ；絕色美女困境 ；混合策略博弈；完全靜態(tài)博弈；斗雞博弈 正文： 正文：一：博弈論在談戀愛(ài)中的應(yīng)用 一：博弈論在談戀愛(ài)中的應(yīng)用——買禮物困境和絕色美女困境 買禮物困境和絕色美女困境（1）買禮物困境：男生送給女朋友禮物是討女友歡心的一種行之有效的手段，比如，某一天你覺(jué)得應(yīng)該是你女朋友的生日，但又不能肯定：如果是女朋友的生日的話，你可以送一束花，女朋友會(huì)特別高興；你不

3、送花，女朋友會(huì)埋怨你忘了她的生日；如果不是女朋友的生日的話，你可以送女朋友一束花，女朋友感到意外的驚喜；你不送花，結(jié)果生活同往常一樣。 生日 生日 非生日 非生日買花 買花（ 1, 1） （ 2, 1）（-1，-1） （ 0, 0）不買花 不買花在這個(gè)博弈里，我們看到男生有兩種策略：確定今天是女朋友的生日或確定今天不是女朋友的生日，但你的最好行動(dòng)都是買花，3A、大學(xué)生與高

4、校的博弈分析： 、大學(xué)生與高校的博弈分析：1、事實(shí)說(shuō)明：學(xué)生參加考試，其作弊行為發(fā)生與否，與高校的考試制度息息相關(guān)，而考試制度的直接表現(xiàn)者為監(jiān)考老師，所以本博弈分析，將高校具體為監(jiān)考老師，即考察學(xué)生與老師的博弈分析，而且該博弈用到的信息均為深大目前的考試制度信息。2、學(xué)生與監(jiān)考老師的博弈分析模型（此博弈為混合策略博弈）。假設(shè)：老師和學(xué)生都是理性人，二者在決策的過(guò)程中不會(huì)考慮道德成本，而且只要老師監(jiān)考盡職，學(xué)生舞弊行為一定被發(fā)現(xiàn)。（1）支

5、付矩陣的構(gòu)建。假設(shè)以下參數(shù)：① 監(jiān)考老師認(rèn)真監(jiān)考的成本 B1；認(rèn)真監(jiān)考的收益 A1② 不認(rèn)真監(jiān)考的成本 C2,監(jiān)考老師不認(rèn)真監(jiān)考的收益 R2③ 學(xué)生誠(chéng)信考試的收益 C1。④ 學(xué)生舞弊考試的收益 G2；學(xué)生舞弊的成本 M（3）均衡意義：①由于學(xué)生的作弊概率與老師認(rèn)真監(jiān)考的成本 B1 和不認(rèn)真監(jiān)考的收益 R2 成正比，與老師認(rèn)真監(jiān)考的收益A1 和不老師 老師\學(xué)生 學(xué)生 誠(chéng)信考試 誠(chéng)信考試 考試舞弊 考試舞弊監(jiān)考認(rèn)真 監(jiān)考認(rèn)真 （A1-B1