2018年小學(xué)語文教師部編教材網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施方案-湖南中小學(xué)教師

1、 2018 年小學(xué)語文教師部編教材網(wǎng)絡(luò)研修 實(shí)施方案 從 2017 年秋季學(xué)期，部編小學(xué)語文教材在全國一年級使用，2018 年延伸至二年級， 2019 年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。 為幫助教師更好地理解教材、 使用教材，湖南省教師發(fā)展網(wǎng)擬組織相關(guān)教師進(jìn)行專題網(wǎng)絡(luò)研修。 一、研修主題 準(zhǔn)確把握教材新與變，同步探討課堂教與學(xué)。 二、研修對象 使用小學(xué)語文教材的教師。 三、研修目標(biāo) 【把握新教材 把握新教材】通過研習(xí)部編小學(xué)語文教材研制背景、意

2、義與價(jià)值等內(nèi)容，理解國家組織專門力量統(tǒng)一編寫義務(wù)教育小學(xué)語文教材， 是著眼落實(shí)黨的教育方針、辦好中國特色社會(huì)主義教育、維護(hù)國家長治久安作出的重大部署，能夠在教學(xué)中自覺貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。 【找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn) 找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)】通過研習(xí)部編小學(xué)語文教材編寫的指導(dǎo)思想、編寫意圖、主要內(nèi)容，理解教材是如何體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、民族團(tuán)結(jié)、法治教育和國家安全教育等內(nèi)容，理解教材在反映育人理念、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、

3、時(shí)代特色、呈現(xiàn)方式等方面的特色與亮點(diǎn)，能夠在課堂教學(xué)講解到位。 【實(shí)踐做設(shè)計(jì) 實(shí)踐做設(shè)計(jì)】通過教學(xué)重難點(diǎn)講解與教學(xué)策略、教學(xué)案例的學(xué)習(xí)，能夠從所提供的教學(xué)案例中學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀的教學(xué)理念、 教學(xué)方法和教學(xué)技能， 并在自己的教學(xué)過程中發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新； 能夠在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自身教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的需要，采用合適的教學(xué)方法和策略，設(shè)計(jì)出一堂好課。 四、研修方式與學(xué)時(shí) 采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的方式： 網(wǎng)絡(luò)研修重在學(xué)， 校本研修重在研，開展 80

4、學(xué)時(shí)研修資源。如下圖所示： 六、階段安排 以“學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步”為出發(fā)點(diǎn)，與教師日常教學(xué)同步推進(jìn)；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，分四個(gè)階段開展線上與線下相結(jié)合的混合研修。 階段 階段 學(xué)員網(wǎng)絡(luò)研修 學(xué)員網(wǎng)絡(luò)研修 校本研修 校本研修 預(yù)期成果 預(yù)期成果 學(xué)一學(xué) 學(xué)一學(xué) 議一議 議一議 做一做 做一做 第一階段 第一階段 整體理教材 整體理教材 把握新理念 把握新理念 觀看網(wǎng)絡(luò)課程 觀看網(wǎng)絡(luò)課程 教材整體解讀類課程 教材分冊解讀類課程 專業(yè)

5、素養(yǎng)類課程 核心素養(yǎng)類課程 參加線上研討 參加線上研討 研討主題：部編教材來 啦，您準(zhǔn)備好了嗎 提交研修成果 提交研修成果 提交作業(yè)：【說變化】 部編教材新在哪里 教研組長組織教研組活動(dòng)，共同 研討部編教材的新變化及新變化帶給教師的挑戰(zhàn)，研討如何迎接 挑戰(zhàn) 【說變化】部編教材新在哪里分析單 第二階段 第二階段 找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn) 找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn) 突破重難點(diǎn) 突破重難點(diǎn) 觀看網(wǎng)絡(luò)課程 觀看網(wǎng)絡(luò)課程 教材關(guān)鍵點(diǎn)分析（前半冊教材） 示范課例研習(xí)（前半

6、冊教材） 參加線上研討 參加線上研討 研討主題：從教材上半學(xué)期中選取難點(diǎn)進(jìn)行研討 提交研修成果 提交研修成果 提交作業(yè)：【做分析】重難點(diǎn)問題分析任務(wù)單 教研組長組織教研組活動(dòng)，共同 研討一個(gè)難點(diǎn)問題，分析該難點(diǎn)難在哪里，如何突破該難點(diǎn) 【做分析】重難點(diǎn) 問題分析任務(wù)單 第三階段 第三階段 研習(xí)示范課 研習(xí)示范課 自己做設(shè)計(jì) 自己做設(shè)計(jì) 觀看網(wǎng)絡(luò)課程 觀看網(wǎng)絡(luò)課程 教材關(guān)鍵點(diǎn)分析（后半冊教材） 示范課例研習(xí)（后半冊教材） 參加線上研討

7、 參加線上研討 研討主題：從教材下半學(xué) 期中選取難點(diǎn)進(jìn)行研討 提交研修成果 提交研修成果 提交作業(yè)：【磨設(shè)計(jì)】 教學(xué)設(shè)計(jì)和案例展示 教研組長組織教研組觀評課活動(dòng) 【磨設(shè)計(jì)】教學(xué)設(shè) 計(jì)和案例展示 第四階段 第四階段 總結(jié)促成長 總結(jié)促成長 精彩成果匯 精彩成果匯 觀看網(wǎng)絡(luò)課程 觀看網(wǎng)絡(luò)課程 示范課例研習(xí) 專業(yè)成長類課程 師德等通識課程 參加展評研討 參加展評研討 參加項(xiàng)目組發(fā)起的“部編教材百課千文展評活動(dòng)” 提交研修成果 提交研修成果