2019年創(chuàng)建特色學校工作總結

1、創(chuàng)建特色學校工作總結 創(chuàng)建特色學校工作總結 創(chuàng)建特色學校，就要創(chuàng)建特色精神文化，創(chuàng)建特色學校工作總結也顯得很重要，下面是為大家整理的三篇創(chuàng)建特色學校工作總結的文章，供大家學習。 【一】特色學校建設工作總結 創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。 我們在教育局和中心校的正確領導大力支持下，在特色學校的創(chuàng)建過程中，享受到了成長的快樂。 一、以校為本特色定向 1、深入分析校史校情 我們把學校的特色建設定位立足于農

2、村、立足于學校的基礎上，重點在六個方面進行了探索了嘗試，一是讀書活動，二是校本教材，三是陽光體育大課間、四是英語學科互動教學，五是主題讀書活動，六是校園文化建設。 2、充分挖掘校內外資源 一方面充分利用領導資源。 認真學習新課程理念，多次向領導請教論證，尋求創(chuàng)建工作策略。 我們查閱了大量的理論資料:從廣義上講，任何學習都是一種體驗的過程。 但是，體驗更強調通過具體的“做”來達到個體行為改變的目的，是以經驗為基礎，對經驗的一種升華。 當時

3、的美國教育也正像今天的中國一樣，出現了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮——反對由教師在課堂上向學生傳授課本知識的單一的教育方式。 據我們所知，目前很少有人從較深的層次上對體驗學習加以分析研究。 在學科教學中加以研究的更少。 我們提出“體驗學習的實踐與研究”這一課題，是想在心理學研究、德育工作研究的基礎上在課堂教學、少先隊工作中進一步嘗試探索，使我們的學生通過“體驗學習”克服當前學習的弊端，全面提高學生的素養(yǎng)。 4、建章立制，保障有力 教育局正式發(fā)文