閱讀尊嚴(yán)——我教《晏子使楚》

1、閱讀尊嚴(yán) 閱讀尊嚴(yán)——我教《晏子使楚》 我教《晏子使楚》(《晏子使楚》：六年級(jí)課文。點(diǎn)評(píng)者：湖北省武穴市教研室余虹，簡(jiǎn)稱“余”；江蘇教育學(xué)院副教授王麗琴，簡(jiǎn)稱“王”。玫瑰是竇桂梅老師的網(wǎng)名。) 第一課時(shí)一、抓課題，隱含主題。(生背古詩，最后背《墨梅》 。)師：“不要花開好顏色，只要清氣滿乾坤?！笨茨銈儯么蟠蠓椒?，規(guī)規(guī)矩矩，說得更是字正腔圓。我呢，也是這樣精精神神、大大方方地站在同學(xué)們面前。這樣吧，彼此之間鼓勵(lì)

2、一下自己，送給自己牌匾上的一句話。(課件出示：“規(guī)圓矩方”的牌匾。[看似簡(jiǎn)單的交流，而教師那充滿深情的語言一下子就抓住了學(xué)生的心，激發(fā)了學(xué)生的情感，喚起了他們探究的欲望，正所謂“入境始與親”?！?師：注意觀察“矩”字，和你平時(shí)寫的有什么不同?生：“矩”的筆畫都是橫平豎直的。右邊的“巨”里多了一點(diǎn)?！瓣套邮钩?。(出示課題，生讀。)[介紹晏子的同時(shí)也介紹相關(guān)作品，很自然地把課外讀物引入課堂，把小課堂置于一個(gè)大的語言環(huán)境之中，大氣。

3、這跟竇老師的主題教學(xué)是一脈相承的。——余)師：“使”是——(生答“出使”)，“楚”指——(生答“楚國(guó)”)。讓我們讀讀課文。(請(qǐng)一生讀第一、第二自然段。)師：自評(píng)一下自己讀得如何?生：(得意地說)還不錯(cuò)。師：的確不錯(cuò)，比如“大夫”，現(xiàn)在我們一般讀dài fu，這里要讀 dà fū。你讀得很準(zhǔn)。(請(qǐng)一生讀第三自然段。)師：誰來評(píng)價(jià)一下讀得如何?生：“我在這兒等一會(huì)兒”。這句有兩個(gè)兒化音，你都讀得不錯(cuò)。(請(qǐng)一生讀第四自然段