校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議上的講話

1、求真務(wù)實(shí) 開(kāi)拓進(jìn)取 迎難而上 努力提高教學(xué)質(zhì)量——在 XX 小學(xué) 2012 年秋教學(xué)工作會(huì)上的講話X X X（2012 年 10 月 17 日）同志們：今天我們召開(kāi)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議,目的是回顧上學(xué)年的教學(xué)工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),汲取教訓(xùn),修正不足，也是為了貫徹落實(shí)全縣教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步明確形勢(shì)和任務(wù)，確定今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和采取的措施，動(dòng)員全鎮(zhèn)廣大教職員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)干好工作的責(zé)任感和使命感，凝神聚力，

2、團(tuán)結(jié)奮斗，踏踏實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育。首先，我代表行政辦公會(huì)成員，向在 2011-2012 學(xué)年度教育教學(xué)工作中取得先進(jìn)成績(jī)的學(xué)校表示熱烈的祝賀！向在座的各位及奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的感謝！剛才，張功理主任已經(jīng)對(duì)過(guò)去一學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真地分析，并且將本期教學(xué)工作做了詳細(xì)的部署和安排，語(yǔ)數(shù)英的幾位教師也做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。當(dāng)然，全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高光靠一兩個(gè)學(xué)校

3、或者光靠少部分教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說(shuō)眾人拾柴火焰高，只有我們?nèi)w教師同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，XX 小學(xué)的教育事業(yè)才大有希望，提升教學(xué)質(zhì)量不會(huì)成為一句空話，我們的教學(xué)工作才能乘勢(shì)而上。下面，根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合行政辦公會(huì)研究意見(jiàn)，我就著重如何克服當(dāng)前困難，抓住一我們要結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勢(shì)而上，使我們的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。三、 三、緊抓落 抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。 效。 這次的教學(xué)工作會(huì)后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各學(xué)校要

4、抓緊時(shí)間消化會(huì)議精神，力求會(huì)議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各學(xué)校校長(zhǎng)還要做好宣傳工作，使全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的意義能夠?yàn)槊總€(gè)教師所了解。另一方面，各學(xué)校還要針對(duì)我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)制定本單位的教學(xué)計(jì)劃和相應(yīng)的質(zhì)量目標(biāo)，所以希望各學(xué)校抓緊時(shí)間積極落實(shí)，把目標(biāo)落實(shí)到班，落實(shí)到人。同時(shí)要切實(shí)地抓好教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，常規(guī)過(guò)程的管理與落實(shí)是管理人員最主要的工作，任務(wù)具體而繁雜，真抓真管才能出效益，這需要付出艱苦的勞動(dòng)，需要持之以恒的耐心和負(fù)

5、責(zé)的工作態(tài)度。我們知道即使不管不問(wèn)靠慣性從表面上看在運(yùn)轉(zhuǎn)上也沒(méi)有多大的區(qū)別，但是時(shí)間長(zhǎng)了惡果就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，一些學(xué)校管理人員習(xí)慣于等、靠、拖，從不主動(dòng)找事做，要么投機(jī)取巧怕得罪人，要么蜻蜓點(diǎn)水不深入，在其位不作為，很多管理措施落實(shí)不到位。抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是老師們的日常工作，對(duì)平常的事情必須用心用力去做，有一句話說(shuō)得好， “把最普通的招式練到極致就是絕招”，大法無(wú)巧，有付出就有收獲，最樸實(shí)的做法最有效。本學(xué)年，教學(xué)管理重心要下移，各校校長(zhǎng)