在第三次教學(xué)工作會議上的總結(jié)講話

1、在第三次教學(xué)工作會議上的總結(jié)講話合肥學(xué)院二零一三年三月第三次教學(xué)工作會議第三次教學(xué)工作會議會議材料之二會議材料之二2我校教學(xué)工作，從7個方面做了全面總結(jié)，指出我們面臨的困難和存在問題，提出我們下一步發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)和措施。葛春梅等四位老師結(jié)合自己的實際工作，從模塊化課程構(gòu)建和實施、實驗教學(xué)改革、實驗室建設(shè)等方面介紹了自己的經(jīng)驗和做法，下午老師們又分組討論了陳院長的報告，并對模塊化教學(xué)改革、實驗教學(xué)以及學(xué)校的管理等工作提出了很多很好的建議

2、。因此我說內(nèi)容很豐富。鑒于時間的關(guān)系，我就不一一展開細(xì)說了，下面我將重點談?wù)動绊懳倚?nèi)涵建設(shè)因素，以及下一步努力方向。二、關(guān)于我校內(nèi)涵建設(shè)存在的六個深突出問題二、關(guān)于我校內(nèi)涵建設(shè)存在的六個深突出問題上午，陳院長分析了我校發(fā)展面臨的有利和不利的形勢，下面，我將談?wù)勎倚Ｔ诮逃虒W(xué)改革中還存在六個主要問題。一是應(yīng)用型課程體系構(gòu)建問題。一是應(yīng)用型課程體系構(gòu)建問題。課程可以分為學(xué)科體系和能力課程。能力體系課程體現(xiàn)出專業(yè)導(dǎo)向的特點。它的構(gòu)建要圍繞專

3、業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以能力為核心，以職業(yè)或行業(yè)所需的知識、技術(shù)或技能為中心來設(shè)計和組織教學(xué)內(nèi)容，要注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實踐問題的能力。我們現(xiàn)在開展的模塊化課程就是這類課程的具體體現(xiàn)，但我們現(xiàn)在所做的工作還不能稱之為體系。我們只是在少數(shù)幾門課，最多也就幾十門課在開展模塊化，和全校3000多門課程相比，不僅所占比例很小，而且也不成體系。何為體系？所謂體系是指在一定范圍內(nèi)，同類事物按照一定的秩序和內(nèi)部聯(lián)系組合而成的整體，是不同系統(tǒng)組成的系統(tǒng)。我們