九年級化學(xué)二氧化碳和一氧化碳教案

1、課題 3 二氧化碳和一氧化碳教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1）了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)2）了解二氧化碳的用途3）了解并關(guān)注溫室效應(yīng)2、過程與方法1）會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析、歸納2）會運(yùn)用已學(xué)知識解決實(shí)際問題3、情感與價值觀強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：二氧化碳與水、澄清石灰水的反應(yīng)教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究 多媒體教學(xué)課 時：二課時教學(xué)過程：第一課時：情景導(dǎo)入：講述意大利死狗洞的故事講授新課

2、：一、二氧化碳（板書）（一）物理性質(zhì)活動探究：傾倒二氧化碳現(xiàn)象：底層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅分析：二氧化碳密度比空氣大，也不支持燃燒?；顒犹骄浚憾趸嫉娜芙庑詫?shí)驗(yàn)現(xiàn)象：塑料瓶變扁了分析：CO2 溶于水后，瓶內(nèi)的氣壓減小，大氣壓把瓶子壓扁CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓ +H2O檢驗(yàn)二氧化碳的方法討論: 為了使抹石灰漿的墻壁盡快干，人們常常在室內(nèi)生個火盆，這是為什么呢？那為何在剛開始時墻壁反而潮濕？答：石灰漿的主要成分是 C

3、a(OH)2，當(dāng)生炭火盆時，炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和 Ca(OH)2 接觸，發(fā)生反應(yīng)生成 CaCO3 沉淀和水，剛開始時由于有水的生成，而且來不及蒸發(fā)，所以看上去墻壁反而潮濕，過一段時間，水分蒸發(fā)掉，墻壁就干了，整個化學(xué)方程式如 C+O2== CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(三)CO2 對生活影響1、做滅火劑: 二氧化碳密度比空氣大，又不燃燒，也不支持燃燒， 二氧化碳密度比空氣大，又不燃燒，也不

4、支持燃燒，當(dāng)二氧化碳與空氣同時存在時，二氧化碳在下層，從 當(dāng)二氧化碳與空氣同時存在時，二氧化碳在下層，從而隔絕空氣與物體的接觸所以二氧化碳可用做滅火 而隔絕空氣與物體的接觸所以二氧化碳可用做滅火劑。2、做致冷劑 人工降雨3、工業(yè)原料(四)CO2 對環(huán)境的影響1、溫室效應(yīng) 、溫室效應(yīng)（1）產(chǎn)生： CO2 、臭氧（O3） 、甲烷（CH4） 、氟氯代烷（2）危害3）防止措施:閱讀課本總結(jié)：略作業(yè)：新學(xué)案教后：第二課時 一氧化碳教學(xué)過程：1