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文檔簡介
1、課題 3 二氧化碳和一氧化碳教學目標:1、知識與技能:1)了解二氧化碳和一氧化碳的性質2)了解二氧化碳的用途3)了解并關注溫室效應2、過程與方法1)會對實驗現(xiàn)象進行觀察分析、歸納2)會運用已學知識解決實際問題3、情感與價值觀強化保護環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識教學重點:二氧化碳與一氧化碳的性質教學難點:二氧化碳與水、澄清石灰水的反應教學方法:實驗探究 多媒體教學課 時:二課時教學過程:第一課時:情景導入:講述意大利死狗洞的故事講授新課
2、:一、二氧化碳(板書)(一)物理性質活動探究:傾倒二氧化碳現(xiàn)象:底層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅分析:二氧化碳密度比空氣大,也不支持燃燒?;顒犹骄浚憾趸嫉娜芙庑詫嶒灛F(xiàn)象:塑料瓶變扁了分析:CO2 溶于水后,瓶內的氣壓減小,大氣壓把瓶子壓扁CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓ +H2O檢驗二氧化碳的方法討論: 為了使抹石灰漿的墻壁盡快干,人們常常在室內生個火盆,這是為什么呢?那為何在剛開始時墻壁反而潮濕?答:石灰漿的主要成分是 C
3、a(OH)2,當生炭火盆時,炭與氧氣反應生成二氧化碳,二氧化碳和 Ca(OH)2 接觸,發(fā)生反應生成 CaCO3 沉淀和水,剛開始時由于有水的生成,而且來不及蒸發(fā),所以看上去墻壁反而潮濕,過一段時間,水分蒸發(fā)掉,墻壁就干了,整個化學方程式如 C+O2== CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(三)CO2 對生活影響1、做滅火劑: 二氧化碳密度比空氣大,又不燃燒,也不支持燃燒, 二氧化碳密度比空氣大,又不燃燒,也不
4、支持燃燒,當二氧化碳與空氣同時存在時,二氧化碳在下層,從 當二氧化碳與空氣同時存在時,二氧化碳在下層,從而隔絕空氣與物體的接觸所以二氧化碳可用做滅火 而隔絕空氣與物體的接觸所以二氧化碳可用做滅火劑。2、做致冷劑 人工降雨3、工業(yè)原料(四)CO2 對環(huán)境的影響1、溫室效應 、溫室效應(1)產生: CO2 、臭氧(O3) 、甲烷(CH4) 、氟氯代烷(2)危害3)防止措施:閱讀課本總結:略作業(yè):新學案教后:第二課時 一氧化碳教學過程:1
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