小學(xué)五年級(jí)閱讀訓(xùn)練題

1、1我的老師 我的老師留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。當(dāng)沒(méi)有大風(fēng)而且晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。他的風(fēng)箏各式各樣 有最簡(jiǎn)單的 屁簾兒 也有長(zhǎng)可丈余的蜈蚣 而最妙的便是三五只黑色的燕子組成的一架風(fēng)箏 他的腿自然不便于奔跑 然而 他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè) 他總是自己手持

2、線拐 讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏 他喊聲 起 便不斷抻動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)箏。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同

3、我們說(shuō)笑。甚至于，有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來(lái)。”他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械剿膹?qiáng)壯和力量。這情景使我深深感動(dòng)，年過(guò)五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢？1、比一比，組詞。 暮（ ）

4、 朗（ ） 籠（ ） 宇（ ）幕（ ） 郎（ ） 蘢（ ） 吁（ ）2、填寫(xiě)合適的詞。3老 王看完電視以后 老王一整夜都沒(méi)睡好 第二天一大早就往武漢打電話 直到 9 點(diǎn) 那端才響起兒子的聲音 爸 什么事 他連忙問(wèn) 昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有 寒流快到武漢了 厚衣服準(zhǔn)

5、備好了嗎 要不然 叫你媽給寄兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。 ”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。 ”擱了電話。 他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。 老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽(tīng)話？從小就不愛(ài)加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起

6、，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。 ” 他不由自主地愣住了。 在寒潮初襲的清晨，他，深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。漫不經(jīng)心： 發(fā)懵： 2、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、成