新冀教版7年級英語上冊lesson31教學設計

1、冀教版七年級上冊 冀教版七年級上冊 Unit 6 Let’s Go!Lesson 31：Let’s Go to the Bookstore!一、教材分析 一、教材分析 1. 單元及課文分析 單元及課文分析本單元的日常用語主要圍繞“購物”與“問路”的話題編排，教材為學生提供了購物、問路及交通的不同場景，幫助學生學習這些場景中需要的英語表達方式。在教學過程中，教師應盡量為學生創(chuàng)設貼近生活實際的情景，讓學生 能根據(jù)不同的語言環(huán)境，聽懂指令并做

2、出正確的反應；并在學習過程中，了解一些有關“購物”與“問路”的西方文化。2.教學重點 教學重點: 本課的掌握詞匯、短語及句型。3.教學難點 教學難點: 掌握禮貌地問路及回答的方式?！?知識目標： 知識目標：（1）掌握詞匯：ride, off, lady, straight, traffic, luck （2）掌握短語及句型：take Bus 42, get off, get lost, on the way to, look for.

3、 Good luck. How can we get there? Go down this street. Turn left at the traffic lights.●能力目標： ●能力目標：能根據(jù)圖畫，理解所聽到的內容?！袂楦心繕耍?●情感目標：能夠禮貌使用問路等英語表達，使學生做到學以致用。●學習策略： ●學習策略： （1）使用小組合作學習并開展競賽的方式，發(fā)展學生的學習能力，激發(fā)學生的合作意識。（2）熟悉語言材料，創(chuàng)設語言

4、環(huán)境，提高語言表達能力。二、教學準備 二、教學準備1. CAI 課件； 2. a picture of a bookstore3. a map of a city三、教學步驟 三、教學步驟Step Ⅰ. Class Opening（3minutes）Teacher will show a picture with beautiful flowers, warm sunshine and a bike.T: Hello，boys and

5、girls. Look at the picture. It’s a sunny day, right? What do you like to do on such a lovely day?S1: … S2: …T: As some of you have said, I’d like to enjoy myself in the nature because it’s really too noisy in the city

6、. But I just have a bike, so it’s not easy to go to a very far place. So I’d like to have a cool car so that I can go to many places very easily.（After playing the video）Would you like to have the cool car?Ss: Sure. T:

7、If you can get it, where are you going?Ss:…T: What about Jenny and Danny? Can you guess? OK. Let’s go and have a look.[ 設計思路：動態(tài)的圖片比靜態(tài)畫面更加吸引學生的注意力，一段簡短的錄像，一輛新潮、有型的酷車，能使得學生們眼前一亮，會帶著強烈的好奇心 繼續(xù)學習，因此能起到很好的導入作用。]Do as the exam

8、ple. A: Excuse me. Where is the supermarket? B: Go down this street and turn left at the library. Then go straight and you can see the supermarket on your left.教師讓學生先模仿示范對話去進行練習，然后讓學生用自己的語言去做自己的對話。[ 設計思路：根據(jù)圖片內容讓學生猜測即將發(fā)生的

9、故事，可以發(fā)揮學生的想象力；把學會的問路技巧放進對話，讓學生熟練操作，達到學以致用的目的。]Step Ⅲ. Consolidation ( 5 minutes )A．Can you translate the sentences?1. 我爸爸總是乘公交車去上班。2．車來了，我們上車吧！ 3．這位老人經常在回家途中迷路。4．王剛在找工作，但是沒找到。5．沿著這條路走，在紅綠燈處右轉。B．Change the sentences.1．We

10、can ride our bikes.(改為否定句) 2. My bike is broken. (劃線提問)3. We are looking for the bookstore. (劃線提問)4. Turn left at the traffic lights.(同義句轉換)5. We can get there by bus. (改為祈使句)C．True or False? 1. Mike studies in the sch

11、ool for many years.2. He knows the way to the library.3. Li Ming is his old friend.4. Li Ming knows the way to the library.5. The library isn’t very far.[ 設計思路：學生的潛能要依靠教師通過各種方法來挖掘，游戲、競賽都 是很好的方法；這些習題的內容都與我們的重點知識有關，通過小組競賽的

12、方式來進行，不僅能夠使學生當堂消化所學內容，強化學生對所學知識的掌握， 而且能很好地激發(fā)學生的學習興趣，利于實現(xiàn)高效課堂的目標。]Step ⅣClass Closing 1. Summary 2. Homework（1）Try to draw a map of your school. Imagine a new student is at the school gate. Help him to find your classroom