第16課現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)-教案(山東版高中美術(shù)鑒賞)

1、 第 16 16 課 現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù) 現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)一、 一、教材分析 教材分析本課是山東版《美術(shù)鑒賞》教材第 本課是山東版《美術(shù)鑒賞》教材第 16 16 課。內(nèi)容分為三部分：現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的時(shí)代 課。內(nèi)容分為三部分：現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的時(shí)代背景、現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)追求的目標(biāo)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的原則。本課通過大量的圖例讓學(xué)生 背景、現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)追求的目標(biāo)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的原則。本課通過大量的圖例讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的實(shí)用性、功能性，

2、讓他們真正感受到生活需要設(shè)計(jì)藝術(shù)，生活離不開 了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的實(shí)用性、功能性，讓他們真正感受到生活需要設(shè)計(jì)藝術(shù)，生活離不開 設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。要抓住這一點(diǎn)進(jìn)行分析，體會(huì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)簡潔、大方的美感特點(diǎn)與合 設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。要抓住這一點(diǎn)進(jìn)行分析，體會(huì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)簡潔、大方的美感特點(diǎn)與合理、實(shí)用的功能特點(diǎn)。 理、實(shí)用的功能特點(diǎn)。二、 二、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：感受身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)之美。 認(rèn)知目標(biāo)：感受身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)之美。技能目標(biāo)

3、：學(xué)會(huì)欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)的方法，并表達(dá)出自己的感受。 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)的方法，并表達(dá)出自己的感受。 德育目標(biāo)：感受設(shè)計(jì)之美，激發(fā)美化生活的愿望。 德育目標(biāo)：感受設(shè)計(jì)之美，激發(fā)美化生活的愿望。 三、 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從功能與審美關(guān)系的角度認(rèn)識(shí)、鑒賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品，感受設(shè)計(jì)給 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從功能與審美關(guān)系的角度認(rèn)識(shí)、鑒賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品，感受設(shè)計(jì)給生活帶來的趣味和魅力。 生活帶來的趣味和魅力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生針

4、對(duì)不同類型的產(chǎn)品從不同的設(shè)計(jì)角度進(jìn)行鑒賞，如一些作品的 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同類型的產(chǎn)品從不同的設(shè)計(jì)角度進(jìn)行鑒賞，如一些作品的設(shè)計(jì)關(guān) 設(shè)計(jì)關(guān)四、教學(xué)方法 、教學(xué)方法本課都是我們身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)，學(xué)生們都比較感興趣，所以我引導(dǎo)學(xué)生通過欣 本課都是我們身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)，學(xué)生們都比較感興趣，所以我引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受，發(fā)現(xiàn)身邊的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡單評(píng)述，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)身邊最常 賞、感受，發(fā)現(xiàn)身邊的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡單評(píng)述，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通

5、過對(duì)身邊最常見的設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的思考、討論，相互啟發(fā)擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍。 見的設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的思考、討論，相互啟發(fā)擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍。本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào) 本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識(shí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生根據(jù)自身的生 師生的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識(shí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，并通過與實(shí)際生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提高欣賞能力和創(chuàng)造精神，激 活經(jīng)驗(yàn)，并通過與實(shí)際生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提

6、高欣賞能力和創(chuàng)造精神，激 發(fā)美化生活的愿望。 發(fā)美化生活的愿望。本課的基本教學(xué)程序如下圖： 本課的基本教學(xué)程序如下圖： 生：初步感知 生：初步感知——討論探究 討論探究——知識(shí)擴(kuò)展 知識(shí)擴(kuò)展——情感升華 情感升華——互動(dòng) 互動(dòng)師：引導(dǎo)觀察 師：引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè) 情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥 啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納 匯總歸納五、教具準(zhǔn)備：課本、課件 五、教具準(zhǔn)備：課本、課件五、教學(xué)過程 五、教學(xué)過程一. 導(dǎo)入新課： 導(dǎo)入新課：你可能不知道“包豪

7、斯”或者“米蘭三年展”，可能不了解菲利普 你可能不知道“包豪斯”或者“米蘭三年展”，可能不了解菲利普 ?斯塔克，可 ?斯塔克，可能對(duì)當(dāng)下正流行的“時(shí)尚簡潔”一知半解，但這并不影響你喝著可口可樂，聽 能對(duì)當(dāng)下正流行的“時(shí)尚簡潔”一知半解，但這并不影響你喝著可口可樂，聽 MP3 MP3 中的“流行歌曲”，坐在屈伸自如的臺(tái)燈下拿著瑞士軍刀靈活的削著蘋果，偶爾拿起蘋 的“流行歌曲”，坐在屈伸自如的臺(tái)燈下拿著瑞士軍刀靈活的削著蘋果，偶爾拿起蘋果手

8、機(jī)問候一下朋友………其實(shí)，設(shè)計(jì)早已進(jìn)入你的生活。 果手機(jī)問候一下朋友………其實(shí)，設(shè)計(jì)早已進(jìn)入你的生活。 （用這段話創(chuàng)設(shè)情境，引 （用這段話創(chuàng)設(shè)情境，引品）這是蘋果電腦最新款，具備所有電腦擁有的功能。 品）這是蘋果電腦最新款，具備所有電腦擁有的功能。這是一款具有媒體播放功能的新款“腕表”，名字就叫做 這是一款具有媒體播放功能的新款“腕表”，名字就叫做 Infinity Infinity，中文意思是 ，中文意思是“無限”，凝集了太多的想象力

9、。 “無限”，凝集了太多的想象力。100 100 多年來，汽車的產(chǎn)品造型迅速發(fā)展，現(xiàn)代汽車在動(dòng)力、舒適、造型的時(shí)尚方面 多年來，汽車的產(chǎn)品造型迅速發(fā)展，現(xiàn)代汽車在動(dòng)力、舒適、造型的時(shí)尚方面更加適應(yīng)了人們?nèi)找娑鄻拥纳钚枰?。通過以上產(chǎn)品的欣賞，考慮在與招貼、廣告的 更加適應(yīng)了人們?nèi)找娑鄻拥纳钚枰?。通過以上產(chǎn)品的欣賞，考慮在與招貼、廣告的鑒賞方面又多了一點(diǎn)是 鑒賞方面又多了一點(diǎn)是--- ---產(chǎn)品功能。 產(chǎn)品功能。（四） （四）功能與時(shí)尚

10、的結(jié)合 功能與時(shí)尚的結(jié)合以“長信宮燈”為例，進(jìn)行欣賞，學(xué)生討論回答長信宮燈的設(shè)計(jì)的巧妙創(chuàng)意與實(shí) 以“長信宮燈”為例，進(jìn)行欣賞，學(xué)生討論回答長信宮燈的設(shè)計(jì)的巧妙創(chuàng)意與實(shí)用性。充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)的原則是：功能與時(shí)尚的有機(jī)結(jié)合。另外簡單介紹兩個(gè)設(shè)計(jì)的經(jīng) 用性。充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)的原則是：功能與時(shí)尚的有機(jī)結(jié)合。另外簡單介紹兩個(gè)設(shè)計(jì)的經(jīng)典例子： 典例子：（1）Oz Oz 冰箱 冰箱 （2）大象膠帶座 ）大象膠帶座生活中人們都離不開椅子，通過椅子可以看到

11、一部設(shè)計(jì)的發(fā)展史。（欣賞不同時(shí) 生活中人們都離不開椅子，通過椅子可以看到一部設(shè)計(jì)的發(fā)展史。（欣賞不同時(shí)期、不同材料、不同功能的椅子）。 期、不同材料、不同功能的椅子）。課堂活動(dòng) 課堂活動(dòng)：選擇自己喜歡的椅子，并說明原因， ：選擇自己喜歡的椅子，并說明原因，放置怎樣的環(huán)境中合適。 放置怎樣的環(huán)境中合適。廢物利用的椅子，引出現(xiàn)代設(shè)計(jì)未來發(fā)展的設(shè)計(jì)趨向 廢物利用的椅子，引出現(xiàn)代設(shè)計(jì)未來發(fā)展的設(shè)計(jì)趨向---- ----綠色的設(shè)計(jì)和為人的設(shè) 綠色

12、的設(shè)計(jì)和為人的設(shè)計(jì)。 計(jì)。三．課堂練習(xí) 三．課堂練習(xí)小組討論：為某品牌殺蟲劑做一個(gè)廣告創(chuàng)意語。 小組討論：為某品牌殺蟲劑做一個(gè)廣告創(chuàng)意語?？上日?qǐng)學(xué)生說一下電視中的經(jīng)典廣告語。 可先請(qǐng)學(xué)生說一下電視中的經(jīng)典廣告語。老師舉一搞笑例子：春曉，春眠不覺曉，處處蚊子咬，打上敵敵畏，不知死多 老師舉一搞笑例子：春曉，春眠不覺曉，處處蚊子咬，打上敵敵畏，不知死多少。 少。學(xué)生陳述自己的廣告語，教師點(diǎn)評(píng)，并播放成功案例。 學(xué)生陳述自己的廣告語，教師點(diǎn)評(píng)

13、，并播放成功案例。四．課堂小結(jié) 四．課堂小結(jié)回顧知識(shí)，回答問題： 回顧知識(shí)，回答問題：? ? 一個(gè)成功的設(shè)計(jì) 一個(gè)成功的設(shè)計(jì),關(guān)鍵在于 關(guān)鍵在于___ ___創(chuàng)意 創(chuàng)意___ ___。? ? 生活中的設(shè)計(jì)要從 生活中的設(shè)計(jì)要從__ __審美 審美___ ___和___ ___功能 功能___ ___兩方面鑒賞。 兩方面鑒賞。? ? 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的形式要素包括 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的形式要素包括__ __聲音 聲音__ __、圖像、 、圖像、__文