第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告

1、廣宇學(xué)校 廣宇學(xué)校 2010—2011 學(xué)年度初三年級(jí)第一次月考 學(xué)年度初三年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告 質(zhì)量分析報(bào)告一、組織與閱卷情況 一、組織與閱卷情況本次月考，于 10 月 11、12 日進(jìn)行，12 日 9:30 開(kāi)始集中閱卷，7:00 之前成績(jī)?nèi)夸浫胪戤?，考試期間組織嚴(yán)密，為保證考試成績(jī)的真實(shí)有效，年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考生守則及違規(guī)處理辦法》 ，并在年級(jí)內(nèi)發(fā)出《誠(chéng)信考試倡議書(shū)》 ，每位考生都簽訂了《考試誠(chéng)信承諾書(shū)》 ，效果非常明顯

2、。年級(jí)通過(guò)開(kāi)考務(wù)會(huì)強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，加大對(duì)考試紀(jì)律的檢查，在考試期間紀(jì)律衛(wèi)生很好。閱卷采取統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)的形式，保證了閱卷過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。二、試卷來(lái)源及評(píng)價(jià) 二、試卷來(lái)源及評(píng)價(jià)本次考試，試卷由兄弟學(xué)校命題，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治、歷史試題難度中等偏易，基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力兼顧，與中考基本吻合，試題質(zhì)量較好。但英語(yǔ)和物理試題和中考要求存在一定的差距，部分試題難度過(guò)大、題目較偏，影響了考試成績(jī)。三、考試成績(jī)分析： 三

3、、考試成績(jī)分析：學(xué)科成績(jī)分析：（參照成績(jī)分析表 1）學(xué)科 較好班級(jí)或老師 相對(duì)較差的班級(jí)班級(jí)極差評(píng)價(jià)與分析語(yǔ)文 3、4 班李海霞老師，9、10 班張桂勤老師12、7、5、2 班 4.1 分（3和 12 班）語(yǔ)文學(xué)科整體差距不大，但四個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文差距明顯大于平行班和復(fù)讀班，希望蔣春杰老師認(rèn)真分析成績(jī)，找出差距。數(shù)學(xué) 3、4 班張莉老師，13 班李艷麗老師，8 班曹淑艷老師10、5、9、1 班 12.23 分（8 和 13班）數(shù)學(xué)學(xué)科差距

4、較大！班級(jí)均分差距這么大就是嚴(yán)重教學(xué)事故。希望相關(guān)老師要足夠重視！及時(shí)找出問(wèn)題所在，盡快縮小差距。英語(yǔ) 13 班謝海玲老師，2 班劉永鳳 9、10、3、5 班 7．24 分 班級(jí)均分差距較大，每位教師（1） 、新老教師發(fā)展的不平衡導(dǎo)致老教師處在被動(dòng)的局面。（2） 、結(jié)合我平時(shí)課堂聽(tīng)課及考試成績(jī)比較，成績(jī)較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個(gè)問(wèn)題：一是課堂無(wú)計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。二是對(duì)

5、基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差，形式過(guò)多。（3） 、教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。有的老師午自習(xí)、晚自習(xí)都在講，老師的這種精神值得表?yè)P(yáng)，但做法不提倡！希望我們的老師在備課上多下功夫，真正做到高效課堂。（4） 、課后輔導(dǎo)落實(shí)不到位。學(xué)校層面：集體備課實(shí)效欠佳。目前存在的問(wèn)題是部分備課組有形式主義傾向,不細(xì)不實(shí)，效果欠佳。五、今后教學(xué)中的改

6、進(jìn)意見(jiàn) 五、今后教學(xué)中的改進(jìn)意見(jiàn)（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為年級(jí)的重要工作來(lái)做。 1、實(shí)行導(dǎo)師制。任課教師承包有缺腿學(xué)科的優(yōu)生（前 100 名）和邊緣生（101-200 名） 。2. 在教學(xué)中要實(shí)行分層教學(xué)，確保尖子生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力。四個(gè)實(shí)驗(yàn)班的作業(yè)可以單獨(dú)布置，材料可以有別于平行班（二）加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶力度，全體教師動(dòng)員起來(lái)，對(duì)本班本學(xué)科考試不理想的學(xué)生進(jìn)行分組或者個(gè)別談話，從思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)

7、習(xí)方法等方面進(jìn)行幫扶。只有這些學(xué)困生的成績(jī)提高了，班級(jí)平均分才能提高。針對(duì)本次考試存在的問(wèn)題，要落實(shí)好以下幾點(diǎn)：1.落實(shí)好學(xué)科教學(xué)集體備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問(wèn)題。關(guān)鍵在落實(shí)上下工夫。2.抓好青藍(lán)工程，促使青年教師盡快適應(yīng)工作崗位。被聘導(dǎo)師要有高度責(zé)任心，要從教學(xué)基本功、備課、上課、課外輔導(dǎo)及教學(xué)方法等方面對(duì)青年教師進(jìn)行全方位指導(dǎo)，督促青年教師迅速成長(zhǎng)。同時(shí)中老年教師也要向青年教師學(xué)習(xí)他們那種銳意進(jìn)取的精神、學(xué)習(xí)他們的對(duì)教學(xué)工作的強(qiáng)烈