校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 - 勝利教育管理中心

1、校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得東營(yíng)市勝利第十六中學(xué) 王建全為進(jìn)一步提高信息化環(huán)境下校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，市教育局組織全市部分中小學(xué)校長(zhǎng)在東北師范大學(xué)進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)，我有幸參加了本次培訓(xùn)。在充滿人文氣息和濃郁學(xué)習(xí)氛圍的東北師范大學(xué)，與專家近距離面對(duì)面接觸，理念熏陶，方法傳授。通過一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。體會(huì)一：校長(zhǎng)應(yīng)具備更新的理念 體會(huì)一：校長(zhǎng)應(yīng)具備更新的理念從進(jìn)入師范讀書開始，就不斷接受教

2、育理念的學(xué)習(xí)，到今天成為業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，我們接受了很多的教育理念，但是隨著時(shí)代的變化，知識(shí)的更新，我們的教育理念也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。而本次學(xué)習(xí)便是一次理念更新、提升的過程。正如南開大學(xué)馬世歷教授所講“教育要強(qiáng)大，必須要有核心教育理念” 。歷史上真正能夠成為資源和遺產(chǎn)的永遠(yuǎn)是精神、思想、文化和觀念，而使用價(jià)值或早或晚地退出歷史舞臺(tái)。真正的大國是能夠制造思想、輸出思想的，這與我們的人才觀是一致的。作為校長(zhǎng)，必須具備先進(jìn)的教育理念，然后才能真

3、正的高水平的指導(dǎo)教學(xué)，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育效果。談到人才觀，我們要清醒的認(rèn)識(shí)到，未來的社會(huì)需要什么樣的人才，我們應(yīng)該培養(yǎng)什么的人才。馬世歷教授認(rèn)為未來的社會(huì)是在合作的基礎(chǔ)上公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我很贊同這一觀點(diǎn)。未來的人才需要具備認(rèn)識(shí)環(huán)境、學(xué)習(xí)知識(shí)、豐富想象、嚴(yán)密邏輯等八大能力。如何培養(yǎng)這樣的人呢？臺(tái)灣的五識(shí)教育即知識(shí)、常識(shí)、見識(shí)、膽識(shí)、賞識(shí)給我們提供了很好的借鑒。在我們現(xiàn)行的教育教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)的教育，而對(duì)其他幾種則較少涉及。從新課程改革

4、以來，我們開始注重聯(lián)系生活實(shí)際，增加了對(duì)常識(shí)的教育。后面我們是不是可以更多的加強(qiáng)見識(shí)、膽識(shí)方面的教育？賞識(shí)雖然我們也提倡很多年，但是真正落到實(shí)處取得好效果的并不多。 “賞識(shí)是一種思維方礎(chǔ)，又為將來實(shí)施鋪平道路。體會(huì)三：信息化環(huán)境下校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力面臨更多挑戰(zhàn) 體會(huì)三：信息化環(huán)境下校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力面臨更多挑戰(zhàn)在當(dāng)前社會(huì)上，學(xué)校的一舉一動(dòng)都在社會(huì)的監(jiān)控之下，有時(shí)還會(huì)被媒體曝光，例如沈陽 165 中學(xué)女教師課堂上打?qū)W生被學(xué)生錄下來并傳到網(wǎng)上。陽光辦學(xué)是我

5、們一直追求的，但是理想與現(xiàn)實(shí)終究還有差距，因此為校長(zhǎng)開展工作帶來了很多的困難。具體來說，信息化環(huán)境下校長(zhǎng)面臨以下主要問題：一是教師不理解，校長(zhǎng)很難讀懂教師的心；二是學(xué)生發(fā)展快，處于“早熟不成熟，半生不熟”狀態(tài)，增加教育難度；三是家庭教育缺失， “很多家長(zhǎng)是無證上崗” ，缺少基本的家庭教育能力。不僅如此，社會(huì)對(duì)教育有很高的期望值，但是很多做法又極為不理性，對(duì)教育大力抨擊，例如有的媒體把教育行業(yè)列為國內(nèi)十大缺德行業(yè)之首，這讓我們教育人很憤恨

6、。面對(duì)復(fù)雜的信息化環(huán)境，校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些能力呢？一是洞察力，要能看到、能看清、能看透，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境時(shí)刻保持清醒的頭腦，分析周邊形勢(shì)。例如要善于發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，用人之長(zhǎng)。二是宣傳力，經(jīng)常性的在媒體上宣傳報(bào)道，多正面宣傳是減少負(fù)面影響的最有效方式。要善于同媒體打交道，掌握必要的應(yīng)答技巧。三是學(xué)習(xí)力，校長(zhǎng)應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)成為常態(tài)，工作才能進(jìn)入狀態(tài)。校長(zhǎng)不學(xué)習(xí)，很難帶動(dòng)老師學(xué)習(xí)，老師不學(xué)習(xí)，如何有效的教學(xué)生學(xué)習(xí)呢？四是創(chuàng)新力，