社會實踐報告-大學生戀愛觀

1、 社會實踐報告學校：河南理工大學學院：機械學院專業(yè)：學號：姓名：2011.02.27大學生戀愛觀的調(diào)查與分析摘要：關(guān)鍵詞：理工科；大學生；戀愛；調(diào)查大學，一個美好的時段，又是一個鍛煉人的階段，在這里四年，我們形成了 人生觀、世界觀、愛情觀、價值觀。我們從一個朦朧的少年，慢慢成長成了一個有自己獨特看法，對某些事情有批判的所謂大人。在大學里，我們得到了許多寶貴的課外時間，在這些充分的時間里，有人選擇學習專業(yè)課，有人選擇讀文學，有人選擇讀哲

2、學，有人選擇運動，當然也有人選擇愛情。愛情是個奇妙的東西，人的歷史本身就是一個充滿愛情的過去， 多少美好的愛情神話、傳說流傳下來，她們令我們陶醉，令我們向往，令我們 羨慕。大學生，一般年齡都在 18-23 歲之間，這是人生最美好的時刻，我們有著無比絢爛的青春，有著美好的向往，有著遠大的報復??我們擁有的很多，我們用 激情來做著我們想要做的事情。所以很多大學生向往愛情，并且在大學里一直 尋找愛情。大學生的戀愛觀如何呢？對此，我利用暑假時間

3、進行了調(diào)查。一：大學生為何要談戀愛？1．使生活豐富多彩，擺脫生活上的寂寞上大學以后,對于很多人來說是重新面對一個環(huán)境,不可避免地要找朋友,找一 個可以聽自己傾訴的朋友。大部分同學認為異性交往起來往往比同性要容易,當兩個人交往加深時,也就不可避免地會發(fā)展成為特殊關(guān)系，這樣，在你郁悶的時 候會有人陪在你身邊,也有人分擔你的快樂和痛苦?！吧洗髮W找個朋友,跟自己是一代人,有相似的經(jīng)歷和感受,可以相互訴說,相互傾聽?！庇形煌瑢W這樣說。我覺得這同學

4、說得很對,我們這代人與我們的父輩們 - 2 -上表顯示：21.20%認為會一直走下去；22.50%認為只想享受現(xiàn)在的快樂；56.30%未來變數(shù)太多，沒辦法考慮根據(jù)調(diào)查，多數(shù)同學把戀愛描述為“體驗幸?！焙汀俺鋵嵈髮W生活”只有少數(shù)學生表示戀愛是為了“將來結(jié)婚成家”。在大學中也流傳著一句順口溜“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。由此可以看出，當代大學生注重的是戀愛過程本身， 而不是戀愛的結(jié)果。“未來的變數(shù)太多，沒有辦法考慮”，大多數(shù)處在戀愛

5、中的 同學都這樣表示。這與傳統(tǒng)的婚戀觀相比已有了很大的差異，這說明了傳統(tǒng)的道德價值取向?qū)τ诋敶髮W生的影響已經(jīng)逐漸淡化,同時從另一方面也表現(xiàn)出了大學生對承擔責任的逃避，他們沒有勇氣去想未來的事，只想享受現(xiàn)在的快樂。這種行為實質(zhì)上是只強調(diào)了愛的權(quán)利，而忽視了愛的責任。三：當學習與愛情相沖突時，該怎么辦？- 4 -大三，大四的學生認為這個問題很現(xiàn)實。電氣學院一位大四的學哥說:“太浪 費時間了，我想考英語六級,還要考研。馬上就進入社會了,學點

6、東西才是最主要的,不要以后后悔?！薄艾F(xiàn)實一點好,先解決好大學里所要做的事?！薄坝行┩瑢W一接觸戀愛就變得不理智了,根本就沒法學習了?！睖y繪學院大四的一名班干部這樣說。所以在這些同學眼中,學習還是比戀愛重要,但他們的說法有點偏,學習與戀愛真的就那么相抵觸嗎?這可能要根據(jù)個人的情況而定。所以也有不少同學以為“學習也不是孤立的,戀愛當然要面對。若你們在校園注定有一段邂逅,你要刻意避開嗎?如果你真的愛學習,定會學得更好!”可見,他們的看法還是較全

7、面的,戀愛也并不見得就會給學習帶來阻力,學習上的失利也不能歸罪于戀愛。在相當一部分同學眼里,愛情與學業(yè)是不相矛盾的,愛情能促進學習,作為學習的動力。確實,在大學生中,存在愛情與事業(yè)“雙豐收”,但比率相當 低,“一切真正偉大的人物,沒有一個是因為愛情而發(fā)狂的人,因為偉大的事業(yè)抑制 了軟弱的感情”。古今中外,凡是能立大志,樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年大學生們更應利用自己的“黃金時期”多多積累知識,培養(yǎng)自己在各個方面的能

8、力。大學生不能因為好奇而過早涉入愛情,更不能以愛情為托 詞,來滿足自己尋求刺激的心理。當愛情真的降臨到你身上時,要進行理智的思 考,擺正愛情與學業(yè)之間的關(guān)系。戀愛觀實際是人生觀的反映,有什么樣的人生觀,就有什么樣的戀愛觀,加強教育和管理,這樣才能幫助大學生樹立正確的戀愛 觀,引導他們正確處理愛情與學業(yè)的關(guān)系,成為社會主義事業(yè)的合格建設者。 四：對于失戀，又有何看法？大學生戀愛猶如空中樓閣一般，缺乏經(jīng)濟基礎，社會基礎，所以導致成功率 不