2019年下學(xué)期 高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)月考?jí)狠S題特訓(xùn)（帶答案）

1、1絕密★啟用前開(kāi)學(xué)月考?jí)狠S題特訓(xùn) 開(kāi)學(xué)月考?jí)狠S題特訓(xùn)語(yǔ) 文1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60 (60 分)2018 年 7 月 16 日，西安某高校手寫(xiě)錄取通知書(shū)開(kāi)寫(xiě)，10 余位最大年齡為 85 歲的老教授用一周時(shí)間手寫(xiě)約 4500 份新生錄取通知書(shū)。此外，學(xué)校在職教師代表、校友代表也參與進(jìn)來(lái)。該校此做法已堅(jiān)持 12 年。為進(jìn)一步增強(qiáng)手書(shū)錄取通知書(shū)的收藏價(jià)值，使其能夠更好地與“毛筆手書(shū)”這一特性

2、融合，新版通知書(shū)設(shè)計(jì)多選取我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，使得整個(gè)通知書(shū)呈現(xiàn)出古樸優(yōu)雅的氣質(zhì)，在封泥印、剪紙剪影等的設(shè)計(jì)上顯現(xiàn)出擁有悠悠歷史的十三朝古都西安和該校獨(dú)有的歷史文化印記。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它將發(fā)表在你們當(dāng)?shù)氐耐韴?bào)上，給廣大市民閱讀。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800 字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本文參考立意有：①收藏文化，珍視情懷；②傳統(tǒng)文化的魅

3、力在于使浮躁的現(xiàn)代人變得安靜和深遠(yuǎn)；③延續(xù)歷史，傳承文化；④現(xiàn)代與傳統(tǒng)融合，創(chuàng)新和典雅貫通；⑤十二年的傳承與堅(jiān)守，體現(xiàn)出對(duì)文化的責(zé)任與情懷；⑥明明有更快的辦法，為什么要用慢的?應(yīng)該創(chuàng)造新文化，而不是讓脫離時(shí)代的舊文化延續(xù)生命。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 800 字的文章。 字的文章。當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站與社交平臺(tái)，“痛感新聞”無(wú)處不在。31 歲的富士康員工在結(jié)束手機(jī)裝配線的夜

4、班工作后跳樓自殺；32 歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語(yǔ)教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開(kāi)除后不治身亡；被南京郵電大學(xué)錄取的 18 歲女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走 9900 元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世……有人說(shuō)，這些新聞，會(huì)讓我們失去對(duì)社會(huì)的信任，無(wú)益于正能量的傳播；也有人說(shuō)，正是這些新聞，讓我們對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)；還有人說(shuō)，社會(huì)本身就是包羅萬(wàn)象的，應(yīng)該冷靜面對(duì)才是。面對(duì)“痛感新聞”，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求：選好角度，確定立意，明

5、確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緦?xiě)作指導(dǎo)】一、解讀內(nèi)涵思考以下問(wèn)題：1、什么是“痛感新聞”？它等于“負(fù)面新聞”嗎？“痛感新聞”應(yīng)是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞。“負(fù)面新聞”是內(nèi)容壞的、消極的新聞，有災(zāi)難、黑暗、邪惡等，它有時(shí)令人沉痛，有時(shí)令人憤怒，有時(shí)讓人悲嘆。從材料所給的三則新聞看，三個(gè)年輕生命的終結(jié)，令我們痛心， “痛感”是新聞給我們的第一感受。2、為什么會(huì)出現(xiàn)“痛感新聞”？三則“痛感新聞”暴露了哪些問(wèn)題？追逐利益的魔掌無(wú)

6、處不在。諸多社會(huì)制度不夠完善或制度實(shí)施不夠徹底，如富士康公司不嚴(yán)格遵守《勞動(dòng)法》 ，延長(zhǎng)工時(shí)，加大勞動(dòng)強(qiáng)度，無(wú)視職工的心理壓力；蘭州交大博文學(xué)院無(wú)視職工的合法權(quán)益等。弱勢(shì)群體的生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。3⑤人們可以支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己。 （莎士比亞）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。 ”面對(duì)人生的不同階段，孔子自己有不同的期待。你即

7、將成年，面對(duì)將來(lái)的不同人生階段，你對(duì)自己有什么期待？ 請(qǐng)結(jié)合材料，任選兩三個(gè)句子進(jìn)行思考，把你的想法寫(xiě)給未來(lái)的自己。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。【寫(xiě)作提示】本次作文為材料作文，寫(xiě)作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理，然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。本次作文提供的材料是出處不同的幾句話，第一句強(qiáng)調(diào)人的生活節(jié)奏要保持適度，既不能太閑，

8、也不能太忙，那就不能虛度，要過(guò)得充實(shí)，要忙里偷閑；第二句話，取蘇軾的詞，強(qiáng)調(diào)要保持淡然的心境，面對(duì)人生中的風(fēng)雨，從容坦然，要保持樂(lè)觀豁達(dá)；第三句話是梁?jiǎn)⒊脑?，?qiáng)調(diào)好男兒志在四方，人要有大志向，大抱負(fù)，要有遠(yuǎn)見(jiàn)，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，要矢志不移，保持前進(jìn)的方向，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止。第四句話是引用習(xí)近平總書(shū)記的，強(qiáng)調(diào)人要努力奮進(jìn)，奮勇開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)鍵詞是奮進(jìn)、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)。第五句話是英國(guó)詩(shī)人莎士比亞說(shuō)的，強(qiáng)調(diào)人要做自己的主宰者，做自己的主人

9、，凡事要主動(dòng)，積極爭(zhēng)取，不要被動(dòng)接受?？忌诶斫馍鲜霾牧蟽?nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的人生期待，抓住其中任兩句或三句立意即可。4. 4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60 60 分） 分）日前，某報(bào)社發(fā)起了關(guān)于“強(qiáng)國(guó)一代”的大討論。以下網(wǎng)友的發(fā)言值得關(guān)注：①詩(shī)人余光中曾這樣描述自己的國(guó)家：“皮靴踩過(guò)，馬蹄踩過(guò)，重噸戰(zhàn)車的履帶踩過(guò)，一絲傷痕也不曾留下。 ”②李大釗在《晨鐘報(bào)》創(chuàng)刊時(shí)說(shuō)：“國(guó)家一日不可無(wú)青年，青

10、年不可一日無(wú)覺(jué)醒。 ”③小的時(shí)候總覺(jué)得“四個(gè)現(xiàn)代化”是個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)它可能就在眼前。④很多“熱詞”都與當(dāng)下青年有關(guān)，如“蝸居” “二次元” “葛優(yōu)躺” “精致的利己主義” 。⑤“中國(guó)土豪一擲千金”或“中國(guó)游客大鬧國(guó)外機(jī)場(chǎng)”這樣的標(biāo)題經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)端。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以兩三則材料為基礎(chǔ)，確定立意，表明自己對(duì)“強(qiáng)國(guó)一代”的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，參與該報(bào)社的討論。要求選好角度，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 8

11、00字?！玖⒁鈪⒖肌坎牧息偈且詯?ài)國(guó)詩(shī)人余光中先生的詩(shī)句為藍(lán)本，呈現(xiàn)了近代中國(guó)積貧積弱飽受欺凌的事實(shí)；材料②再現(xiàn)的是以李大釗為典型的知識(shí)分子的救國(guó)圖強(qiáng)，體現(xiàn)了這一代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國(guó)情懷；材料③模仿上世紀(jì)七八十年代青年人的口吻，再現(xiàn)了當(dāng)前國(guó)家崛起的事實(shí)；材料④以社會(huì)熱詞的形式，再現(xiàn)了當(dāng)下青年的現(xiàn)實(shí)困境、個(gè)性特征與自我意識(shí)；材料⑤則以新聞事實(shí)的形式，再現(xiàn)了當(dāng)下很多國(guó)民的文明素質(zhì)低下的事實(shí)，以小見(jiàn)大，體現(xiàn)了命題者對(duì)國(guó)家在由富變強(qiáng)過(guò)程中的理性

12、態(tài)度，以引導(dǎo)學(xué)生思考“強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)涵。在立意行文過(guò)程中以兩三則材料為基礎(chǔ)確定立意并非難事，其難點(diǎn)主要在于學(xué)生能夠理解上述材料的內(nèi)涵，并做出有新意、有創(chuàng)意的組合，創(chuàng)造出情理之中又意料之外的深刻認(rèn)識(shí)。具體立意，請(qǐng)參考以下立意分析。1．民族復(fù)興與強(qiáng)國(guó)一代（①②③組合）強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是歷史的，現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的，是建國(guó)一代的，也是富國(guó)一代的，更是強(qiáng)國(guó)一代的。國(guó)家的復(fù)興之夢(mèng)，凝聚了每個(gè)時(shí)代青年的覺(jué)醒與自強(qiáng)不息。詩(shī)人余光中曾這樣描述自己的國(guó)家， “皮

13、靴踩過(guò)，馬蹄踩過(guò)，重噸戰(zhàn)車的履帶踩過(guò)，一絲傷痕也不曾留下。 ”那個(gè)年代中國(guó)人頭上還戴著“東亞病夫”的帽子，余光中的詩(shī)句再現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)中國(guó)積貧積弱的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)自己祖國(guó)強(qiáng)大的渴望。中國(guó)曾經(jīng)錯(cuò)失了科技革命和工業(yè)革命的機(jī)會(huì)，不僅失去了強(qiáng)國(guó)的地位，而且差一點(diǎn)就“萬(wàn)劫不復(fù)” 。顧維鈞在其回憶錄里說(shuō)， “當(dāng)年討論世界大事的時(shí)候，一位外國(guó)外交官傲慢地說(shuō)，我經(jīng)常忘記地圖上還有一個(gè)中國(guó)。 ”上世紀(jì)八十年代，一位詩(shī)人寫(xiě)了一首詩(shī)，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家發(fā)展的期待