河南省鄭州市2020屆高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題 word版含答案

1、- 1 -鄭州市 鄭州市 2020 2020 年高中畢業(yè)年級(jí)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè) 年高中畢業(yè)年級(jí)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題卷 語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)： 注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（ 一、現(xiàn)代文閱讀（36 36 分） 分）（

2、一）論述類(lèi)文木閱讀（本共 （一）論述類(lèi)文木閱讀（本共 3 小題， 小題，9 分） 分）閱讀下面的文字，完成 閱讀下面的文字，完成 1-3 1-3 題。 題。社會(huì)情緒及其治理是當(dāng)前中國(guó)學(xué)界關(guān)注的重要議題之一。在學(xué)者的論述和相關(guān)部門(mén)的報(bào)告中，社會(huì)情緒往往被描述為流變的、非理性的，因而需要對(duì)其進(jìn)行監(jiān)測(cè)、引導(dǎo)和規(guī)制。從社會(huì)控制的角度審視如何有效認(rèn)識(shí)和管控社會(huì)情緒，不僅是當(dāng)前相關(guān)部門(mén)感到棘手的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是學(xué)界研究社會(huì)情緒的基本出發(fā)點(diǎn)。而筆者認(rèn)為

3、，社會(huì)情緒本身就是一種社會(huì)控制方式。社會(huì)學(xué)家羅斯在《社會(huì)控制》中強(qiáng)調(diào)了社會(huì)控制的規(guī)范屬性，即社會(huì)控制是對(duì)越軌行為的制裁。在社會(huì)控制的傳統(tǒng)定義下，人們通常將法律、宗教戒律、習(xí)俗、禮儀視為社會(huì)控制，并且習(xí)慣性地將社會(huì)控制與強(qiáng)制權(quán)力聯(lián)系在一起。事實(shí)上，在我們的日常生活中，社會(huì)控制遠(yuǎn)不只是人們所熟悉的權(quán)力機(jī)構(gòu)實(shí)施的控制，諸如社會(huì)輿論、群體情感等也都是社會(huì)控制的有力方式。前者屬于正式的社會(huì)控制或者“硬控制” ，后者屬于非正式的社會(huì)控制或者“軟控制

4、” 。在社會(huì)互動(dòng)中，人們善于利用情緒對(duì)他人施加影響，通過(guò)情緒控制他人，以使特定行為發(fā)生或得以避免。正如杰克·吉布斯對(duì)社會(huì)控制的突破性定義所言，社會(huì)控制是一方相信公開(kāi)的行為會(huì)增加或減少另一方行為改變的概率。一方的情緒也會(huì)對(duì)另一方的行為產(chǎn)生影響，正是情緒作為一種非正式的社會(huì)控制方式的核心要義。稚童通過(guò)哭泣讓父母滿足自己的要求、父母通過(guò)怒目讓孩子停止錯(cuò)誤的行為、妻子通過(guò)賭氣讓丈夫妥協(xié)，類(lèi)似的情況在日常生活中比比皆是。在群體行- 3

5、-代化。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)（ ）A.文章先論證社會(huì)情緒是一種社會(huì)控制方式，再分析社會(huì)情緒表達(dá)上的特點(diǎn)，最后指出將社會(huì)情緒視作社會(huì)控制方式的意義。B.文章運(yùn)用引證法，引述了羅斯和吉布斯對(duì)社會(huì)控制的看法，以此來(lái)論證社會(huì)情緒也是一種社會(huì)控制的方式。C.文章以稚童哭泣、妻子賭氣、群體行動(dòng)中行動(dòng)者激昂的情緒等為例，從個(gè)體和群體兩個(gè)角度具體展現(xiàn)了情緒的社會(huì)控制功能。D.文章末段將對(duì)社會(huì)情緒進(jìn)行硬管控，與將社會(huì)情

6、緒作為社會(huì)治理資源使用的兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，從而有力突出了文章的寫(xiě)作意圖。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3 分)（ ）A.當(dāng)前中國(guó)學(xué)界往往將社會(huì)情緒視為管控對(duì)象，按照這種觀念進(jìn)行社會(huì)治理，可能激化社會(huì)情緒。B 生活中，下屬向領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)向下屬表達(dá)不滿情緒的方式有所不同，表明情緒表達(dá)遵循一定的實(shí)踐理性。C 進(jìn)行社會(huì)治理時(shí)，將社會(huì)情緒視作一種社會(huì)控制方式，會(huì)有助于促進(jìn)公共領(lǐng)域的理性對(duì)話。D.對(duì)社會(huì)情緒的硬管控極有可能帶來(lái)較大弊端，

7、可見(jiàn)對(duì)社會(huì)治理而言， “軟控制”要優(yōu)于“硬控制” 。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀 （二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共 本題共 3 小題， 小題，12 12 分)閱讀下面的文字，完成 閱讀下面的文字，完成 4-6 4-6 題。 題。材料一： 材料一：“海水稻”是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，是在沿海灘涂等鹽堿地生長(zhǎng)的特殊水稻。常說(shuō)的耐鹽堿水稻是指能在鹽(堿)濃度 0.3%以上的鹽堿地生長(zhǎng)、且畝產(chǎn)300 公斤以上的水稻品種。它沒(méi)有普通水稻的病蟲(chóng)害，不用打農(nóng)藥。