福建師范大學(xué)19年8月課程考試《幼兒園組織與管理 》作業(yè)考核試題[離線作業(yè)]

1、福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 1804 1804《幼兒園組織與管理》 《幼兒園組織與管理》 期末考試 期末考試 A 卷教學(xué)中心 專業(yè) 學(xué)號 姓名 成績 一、名詞解釋題：（每題 5 分，共 20 分）1．非權(quán)力性影響力 非權(quán)力性影響力是由領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)形成的一種自然性影響力。它既沒有正式的規(guī)定，沒有上下授予形式，也沒有合

2、法權(quán)力那種形式的命令與服從的約束力，但其影響力卻比權(quán)力性影響力廣泛、持久得多。2．幼兒園保教工作程序化 將保教工作制度與人員職責(zé)規(guī)范依一日生活各環(huán)節(jié)、時間，規(guī)定出明確具體的內(nèi)容要求，使之程序化、規(guī)范化，便于操作和落實(shí)。3、崗位責(zé)任制 崗位責(zé)任制是指根據(jù)辦公室各個工作崗位的工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，明確規(guī)定其職責(zé)、權(quán)限，并按照規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核及獎懲而建立起來的制度。4、幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置指通過建立適宜的機(jī)構(gòu)及活動規(guī)則，確定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)

3、分工，將幼兒園所擁有的人力、物力等組織起來，較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。二、簡答題：（每題 10 分，共 40 分）2、保教任務(wù)要貫穿于幼兒一日活動中去，要抓住一日活動的每一個環(huán)節(jié)，做到教中有保，保中有教，二者緊密結(jié)合， 相互滲透，而不是簡單的并列。班級的教師和保育員在工作中要密切配合協(xié)調(diào)，共同擔(dān)負(fù)起對幼兒園的保教責(zé)任。幼兒園的一切工作都應(yīng)圍繞保教工作這個中心，才能保證幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的。幼兒園的教育工作、衛(wèi)生保健、 總務(wù)后勤

4、、師資建設(shè)等各方面工作都是為完成教育目標(biāo)，組織好育人活動所必須的。同時必須制定好相應(yīng)的工作制度，采取適宜的內(nèi)容和方法，為保教工作創(chuàng)造良好的條件，最終保證保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。否則，保教并重只會流于形式。2、簡述幼兒園健康和安全教育的管理目標(biāo)。 答：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。而其中的健康和安全問題則是懸在每個