《口耳目》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、3 口耳目 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 口耳目 課型 新授課設(shè)計(jì)說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要根據(jù)漢語言文字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行識字教學(xué)。本課是象形字歸類識字，生字結(jié)構(gòu)比較簡單，學(xué)生容易理解和識記。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循新課程理念中所提倡的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生觀察簡化字和古代象形字、實(shí)物的相似之處，從而自主探尋字理、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識字形、明白字義，培養(yǎng)自主識字的能力。課前準(zhǔn)備1.生字、生詞卡片。(學(xué)

2、生)2.人體圖片、各部位卡片、生字詞卡片、課件、學(xué)習(xí)卡片。(教師)課時安排1 課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 效果檢測一、猜字導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時：5 分鐘)1.教師出示“口”的字卡，組織學(xué)生開展游戲活動“猜猜我是誰”。2.教師在黑板上貼出一個小女孩的圖片，將“口”字貼在女孩的嘴旁邊。引導(dǎo)學(xué)生觀察嘴1.學(xué)生看老師手中的字卡，猜字，早就認(rèn)識的同學(xué)說出你是怎樣認(rèn)識這個字的。2.學(xué)生觀察圖畫中女孩的嘴和“口”，說一說自己的發(fā)現(xiàn)：“口”

3、的字形就1.看一看，猜一猜，說一說你是怎么猜到的。這是( )字。物對應(yīng)的人體器官旁邊。5.教師引導(dǎo)學(xué)生對照人體器官朗讀生字，同時組詞或說句子。6.教師引導(dǎo)學(xué)生再次展開小組合作：除了看字理識字外，你還有哪些方法能幫助大家準(zhǔn)確記住這 4 個字呢？7.教師組織學(xué)生展開游戲活動，學(xué)生指自己身上“耳、目、手、足”等器官，說一說這些器官能做哪些事情。的人。5.學(xué)生用“口，人口的口”或者“口，口水，我一看見肉就流口水”的形式交流。6.學(xué)生展開小組合

4、作，先選擇一兩個字獨(dú)立思考，再和小組同伴說一說自己的想法。7.學(xué)生一邊指器官一邊說一說，例如：這是我的小小手，它能幫我梳頭發(fā)；這是我的耳朵，它可以讓我聽到好聽的音樂……( )( )( )耳( )( )( )口( )( )( )5.照樣子說一說。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圓圓耳朵，________；胖胖腳丫，________；靈巧雙手，________。三、重點(diǎn)觀察，指導(dǎo)書寫(用時：10 分鐘)1.教