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文檔簡介
1、g k h學(xué)習(xí)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第 28-29 頁。學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會g、k、h3 個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。3.初步掌握三拼連讀的拼音方法。4.認(rèn)識 5 個生字,會讀兒歌。學(xué)習(xí)重點: 學(xué)習(xí)重點:聲母 j、q、x 的發(fā)音及 j、q、x 與韻母拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)難點: 學(xué)習(xí)難點:j、q、x 的發(fā)音及 j、q、x 與韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)準(zhǔn)備:配合學(xué)習(xí)g、k、h發(fā)音的錄音帶;g
2、、k、h的字母卡片及課件。課時安排: 課時安排: 2 課時。學(xué)習(xí)過程: 學(xué)習(xí)過程:第一課時 第一課時一、導(dǎo)入新課: 一、導(dǎo)入新課:上次課,我們學(xué)了 d、t、n、l(出示字母卡,抽查學(xué)生讀、寫的掌握情況。 )這次課我們學(xué)習(xí) g k h。二、初讀課文,學(xué)習(xí)新知 二、初讀課文,學(xué)習(xí)新知1.聲母 g 的發(fā)音。(1)指導(dǎo)看圖。提問:圖上畫的什么?誰能給小朋友講一講鴿子。(2)出示聲母g。誰認(rèn)識?請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音,讓學(xué)生模仿、感悟,體會發(fā)
3、音要領(lǐng)。 (教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點、短一點,就是 g音??梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。 )(3)指名試讀2.聲母 g 的書寫。(4)發(fā)音要領(lǐng):發(fā) h 時雖有氣流沖出,但氣流比發(fā) k 時的氣流弱。(5)學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。2.聲母 h 的書寫(1)聲母 h 有點象一張有靠背的椅子。從第一格中間偏上一點的地方開始寫一豎,一直寫到第三根線。再在第二格寫半個拱形。注意這半個拱形是連著左邊的一豎寫的。(2)學(xué)生練習(xí)寫,相互
4、糾正,教師巡視。三、學(xué)習(xí)三音拼讀 三、學(xué)習(xí)三音拼讀1.看圖,右邊畫著西瓜, “瓜”的音節(jié)是guā,guā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?2.再看圖示,g是聲母,u叫介母,a是韻母,小女孩猛推g、u、ā三個卡片,提示把三個字母快速連讀,拼成音節(jié)guā。3.教師示范拼讀。(聲母g讀得輕短些,介母u要快讀,韻母ā讀得響亮些)4.g k h 與 uo 的三音拼讀同上。5.練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。帶調(diào)音節(jié)練習(xí),還可以和兩
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