第12課《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì) 《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識 11 個(gè)生字。2.理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小馬、小狗四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。3.有感情地朗讀課文。4.通過課堂教學(xué)與課外拓展的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識 11 個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在讀中感悟，在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀

2、察、說話和思維能力。教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排 課時(shí)安排1 課時(shí)。教學(xué)過程 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。1、小朋友們，你們喜歡下雪嗎？2．想看看美麗的雪景圖嗎？（課件出示雪景圖。 ）看了這些圖片，你有什么話想對老師和同學(xué)說嗎？你最想做什么呢？3.對，有一些小動(dòng)物們跟你們一樣，他們在雪地里跑呀、跳呀，可快樂了！他們還在雪地上留下了一幅幅美麗的圖畫呢，就讓我們也來分享他們的快樂吧！這節(jié)課就一起來認(rèn)識《雪地里的小畫家》 （師板書

3、課題） ，齊讀。二、初讀課文，自主識字。1.出示課文，聽錄音朗讀。2.你覺得讀得怎樣？要把兒歌讀好得先把字音讀準(zhǔn)。3.請同學(xué)們用小手指著課文自由讀讀，讀完后，把生字拼讀一遍。4.現(xiàn)在，老師考考大家。 （課件）看看每朵雪花下面都藏著哪個(gè)生字娃娃？小老師帶讀。指名讀，齊讀，你有什么好辦法或小竅門記住這些生字娃娃？指名說。沒有拼音你能讀好嗎？齊讀5.調(diào)皮的生字娃娃回到課文中，你能認(rèn)出它們嗎？先自己讀讀課文。把生字讀準(zhǔn)。生接：青蛙。小狗就奇怪地

4、問：“青蛙為什么沒參加？” （課件出示句子）誰能學(xué)著小狗的樣子問一問？（指導(dǎo)讀出疑問的語氣）9.青蛙為什么沒參加呢？（青蛙在洞里睡著啦?。┱娴氖堑厮X嗎？介紹冬眠：過冬的時(shí)候，青蛙一直睡在洞里，不吃不動(dòng)，這個(gè)我們把它叫做冬眠。到第二年春天它才出來正常的活動(dòng)?，F(xiàn)在青蛙正在洞里睡得真香呢。所以小馬輕輕地說——（生接讀）為什么讀得那么輕呢？女生做小狗問一問、男生做小馬答一答。你們還知道哪些動(dòng)物要冬眠呢？指名說。10.其實(shí)，雪地里會(huì)畫畫的小畫家

5、還有呢。你們看它們是——白鵝、小貓、小牛、小鳥（出示圖片） 。你能說說它們畫的是什么嗎？說話訓(xùn)練：（ ）畫（ ） 。讓我們照課文的樣子也來寫首小詩，連起來成詩。11、師：雪地里的小畫家給我們帶來了多少樂趣，多少美??！讓我們聽著音樂再美美地讀一遍課文吧。 四、我的作業(yè)我能行。自選一題。1.收集雪景圖片，給它配上幾句話。2.畫一畫下雪時(shí)美麗的景色。3.把這首小詩背給爸爸媽媽或者爺爺奶奶聽。板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)雪地里的小畫家小雞