課文8《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件，生字詞卡片。 （教師）2、了解雨水對(duì)花、草的作用。 （學(xué)生）課時(shí)安排： 課時(shí)安排：兩課

2、時(shí)教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、激趣揭題。 一、激趣揭題。（一）猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，注意聽，看誰(shuí)聽得認(rèn)真、猜得準(zhǔn)確：千條線、萬(wàn)條線，落入水中就不見(jiàn)。 （雨）（二）通過(guò)談話，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備。1、生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨呢？（大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風(fēng)暴雨。 ）2、同學(xué)們平時(shí)觀察得真仔細(xì)，知道那么多雨呢！那么你觀察過(guò)大雨是什么樣的嗎？（有時(shí)伴著雷聲閃電，像用盆往下

3、倒一樣，落在地上的雨水匯成溪流。 ）3、這種雨在夏天常見(jiàn)，小雨在什么季節(jié)下？（春天、秋天。 ）（三）揭示課文題目。2、同桌互讀，開火車讀。3、指名讀，評(píng)議。重點(diǎn)指導(dǎo)“問(wèn)”的讀法以及對(duì)話時(shí)不同角色的語(yǔ)氣。四、指導(dǎo)書寫。 四、指導(dǎo)書寫。1、觀察比較，找出主筆。（1）觀察筆畫、筆順。（2）觀察位置。2、師范寫。3、生仿寫。師巡視，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢(shì)。4、生練寫。5、評(píng)比與欣賞。五、小結(jié)。 五、小結(jié)。同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)很好，認(rèn)識(shí)了

4、這么多生字朋友，老師希望你們以后也和今天一樣多多開動(dòng)腦筋，多想辦法，主動(dòng)去認(rèn)識(shí)那些生字朋友，這些朋友會(huì)幫助你們學(xué)到更多的知識(shí)，變得更加聰明。第二課時(shí) 第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字。 一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字。1、上節(jié)課我們和雨點(diǎn)兒做了朋友。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)，一塊兒做游戲，我們就變成了——（好朋友） 。2、現(xiàn)在請(qǐng)我們的好朋友也到教室來(lái)，好嗎？邀請(qǐng)雨點(diǎn)兒時(shí)要把它的名字讀準(zhǔn)。（強(qiáng)調(diào)兒化音。 ）哪位小朋友愿意來(lái)邀請(qǐng)它呢？要用上禮貌用語(yǔ)喲！（指