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1、(教學(xué)反思參考 (教學(xué)反思參考 1)升國(guó)旗 )升國(guó)旗對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),升國(guó)旗這一莊重的儀式他們也很熟悉,但是有時(shí)出于年齡,他們會(huì)在這莊嚴(yán)的時(shí)刻不能約束自己。因此結(jié)合實(shí)際,在教學(xué)中我采用學(xué)文與實(shí)際情況相結(jié)合的方法,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生尊重國(guó)旗,在升旗儀式上做到肅立,行少先隊(duì)隊(duì)禮。結(jié)合星期一升國(guó)旗,我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗的樣子,知道五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們偉大的祖國(guó),是我們偉大祖國(guó)的象征,并且在教學(xué)第一句話時(shí)進(jìn)行有效地拓展,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,激
2、發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的情感,同時(shí)指導(dǎo)朗讀,讀出中國(guó)人的自豪感。當(dāng)我在投影出一面鮮艷的 五星紅旗時(shí),全班“呀”一聲,我趁機(jī)問(wèn)“同學(xué)們,看到國(guó)旗你覺(jué)得怎樣?”“好美!”幾乎是異口同聲。因?yàn)閲?guó)旗紅得那么艷,五星在上面那么耀眼,真的美。我也不由心生自豪之情。在教學(xué)第二句時(shí),播放 3 段升國(guó)旗的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面,讓學(xué)生在邊看邊想,進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文,尊重學(xué)生的直觀感受,采用指導(dǎo)讀、表演讀等形式,把國(guó)旗在藍(lán)天中“高高升起”的動(dòng)態(tài)美讀出來(lái)。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)
3、候,結(jié)合學(xué)生在星期一升國(guó)旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷,讓他們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解這句話。并能通過(guò)評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話。“立正”“敬禮”我讓學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn),在朗讀中加上動(dòng)作表演著讀。學(xué)生讀的真神氣。他們的隊(duì)禮也行得很到位。理論指導(dǎo)實(shí)踐,在平時(shí)的升旗儀式中,我時(shí)時(shí)提醒,及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn),個(gè)別學(xué)生真的能做到肅立,敬禮。(教學(xué)反思參考 (教學(xué)反思參考 1)升國(guó)旗 )升國(guó)旗對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),升國(guó)旗這一莊重的儀式他們也很熟悉,但是有時(shí)
4、出于年齡,他們會(huì)在這莊嚴(yán)的時(shí)刻不能約束自己。因此結(jié)合實(shí)際,在教學(xué)中我采用學(xué)文與實(shí)際情況相結(jié)合的方法,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生尊重國(guó)旗,在升旗儀式上做到肅立,行少先隊(duì)隊(duì)禮。結(jié)合星期一升國(guó)旗,我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗的樣子,知道五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們偉大的祖國(guó),是我們偉大祖國(guó)的象征,并且在教學(xué)第一句話時(shí)進(jìn)行有效地拓展,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的情感,同時(shí)指導(dǎo)朗讀,讀出中國(guó)人的自豪感。當(dāng)我在投影出一面鮮艷的 五星紅旗時(shí),全班“呀”一聲,我
5、趁機(jī)問(wèn)“同學(xué)們,看到國(guó)旗你覺(jué)得怎樣?”“好美!”幾乎是異口同聲。因?yàn)閲?guó)旗紅得那么艷,五星在上面那么耀眼,真的美。我也不由心生自豪之情。在教學(xué)第二句時(shí),播放 3 段升國(guó)旗的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面,讓學(xué)生在邊看邊想,進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文,尊重學(xué)生的直觀感受,采用指導(dǎo)讀、表演讀等形式,把國(guó)旗在藍(lán)天中“高高升起”的動(dòng)態(tài)美讀出來(lái)。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候,結(jié)合學(xué)生在星期一升國(guó)旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷,讓他們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解這句話。并能通過(guò)評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話
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