2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、(教學(xué)反思參考 (教學(xué)反思參考 2)升國(guó)旗 )升國(guó)旗《升國(guó)旗》是一首兒歌,三句五行,押韻上口,好讀易背,本課的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。如何在教學(xué)中不牽強(qiáng)附會(huì)地強(qiáng)化教育而又使學(xué)生真正發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)祖國(guó)?教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì),不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了語(yǔ)感,而且使愛(ài)國(guó)教育落到了實(shí)處。1、聯(lián)系日常生活,導(dǎo)入新課。一上課,從實(shí)物引入,認(rèn)識(shí)國(guó)旗,感知國(guó)旗的形象,

2、接著讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么,這也和課文的插圖聯(lián)系在一起,一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻,為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。2、自主拼讀字詞,突破識(shí)字關(guān)。低年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,孩子剛從口語(yǔ)交際進(jìn)入書(shū)面交流,由現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入符號(hào)世界,這是一個(gè)巨大的飛躍,不是一下就適應(yīng)的,必須經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí),幫助他們切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)。因此,在課前我就布置了學(xué)生的預(yù)習(xí),讓學(xué)生從課外獲取學(xué)習(xí)的資源,在教學(xué)中,我先讓學(xué)生

3、自己讀書(shū),找出自己不會(huì)的字詞多拼讀,然后由會(huì)讀的同學(xué)向大家展示他的預(yù)習(xí)成果,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,為每個(gè)孩子創(chuàng)造了參與的空間,同時(shí),教育了學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是非常好的。3、指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生感悟語(yǔ)言,體會(huì)情感。語(yǔ)感是語(yǔ)文能力的核心成分,指導(dǎo)朗讀是培養(yǎng)語(yǔ)感能力最重要、最根本的手段。低年級(jí)閱讀教學(xué),一定要精心指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。由于學(xué)生剛學(xué)完拼音初學(xué)課文,在感情朗讀上有一定的難度,因此,要重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。在教學(xué)第一句話時(shí),我先讓學(xué)生了解國(guó)旗上的

4、五星代表什么,然后再用熱情洋溢的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的自豪感,從而使他們體會(huì)到擁有這樣的國(guó)旗是多么自豪;語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程,更重要的是情感、人格的陶冶過(guò)程。教學(xué)第二句話時(shí),我讓學(xué)生憑借畫(huà)面形象,使學(xué)生看到我們的國(guó)旗飄揚(yáng)在祖國(guó)的大江南北,飄揚(yáng)在五湖四海,體會(huì)到在國(guó)旗高高升起時(shí)是人們是多么的激動(dòng)、多么的自豪!學(xué)生的激情一下子被調(diào)動(dòng)了上來(lái),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到了深刻的教育。課后我又重新反思了自己的教學(xué)過(guò)程,覺(jué)得還有很多不足,

5、比如沒(méi)有能充分地利用現(xiàn)成的生字卡片,錯(cuò)失了一個(gè)讓學(xué)生暢所欲言的地方(學(xué)習(xí)課文之后,趁學(xué)生的情感達(dá)到極點(diǎn)時(shí),讓學(xué)生暢所欲言,“你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么”。)等,更讓我深有感觸的是今后的語(yǔ)文教學(xué)還有許多需要研究實(shí)踐的地方:1、要重視學(xué)生語(yǔ)言文字的積累。課一開(kāi)始,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗什么樣子時(shí),學(xué)生只能從顏色和形狀上來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,而且句子短小,不能充分地準(zhǔn)確地表達(dá)。這就提醒我們教者要重視學(xué)生的課外閱讀,要真正地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀的效率,平時(shí)要多

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