20.咕咚

1、20. 20.咕咚 咕咚課題咕咚 課型 課型 新授課設(shè) 計 說 明《咕咚》是一篇趣味性很強(qiáng)的童話故事。 講的是樹上一個木瓜熟了，掉進(jìn)湖里，發(fā)出了“咕咚”的聲音。兔子聽了之后嚇得邊跑邊叫，許多動物也跟著跑起來，最后野牛攔住了大伙兒，問明了情況，大家一起來到湖邊，看到了真相， 原來“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音，動物們都哈哈地笑了。這個故事告訴學(xué)生，凡事得講根據(jù)，眼見為實(shí)，不能道聽途說，盲目地下結(jié)論。所以教學(xué)本課，應(yīng)按照“讀文——識字——

2、學(xué)文——述說故事”的思路進(jìn)行，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。學(xué)前準(zhǔn) 前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）課時安 時安排2 課時教學(xué)過程 教學(xué)過程第一課時 第一課時學(xué)習(xí)目 習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn) 12 個生字，會寫 7 個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重 習(xí)重點(diǎn)會認(rèn) 12 個生字，會寫 7 個生字。了解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn) 前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。 （學(xué)生）教學(xué)環(huán) 學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案 導(dǎo)案 學(xué)案

3、 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 達(dá)標(biāo)檢測鐘） 鐘） 2.組織同桌互讀，互相幫助。3.指名分自然段朗讀課文，并評價。4.組織采用多種形式認(rèn)讀生字。5.檢查生字學(xué)習(xí)情況。三、 三、再讀 再讀課文， 文，理清 理清脈絡(luò)。 絡(luò)。（用 （用時： 時：10 10 分鐘） 鐘）1.引導(dǎo)齊讀課文，啟發(fā)思考：課文講了一件什么事？2.組織同桌互相說一說。3.組織全班交流。1.齊讀課文，回答問題。2.小組內(nèi)交流。3.全班交流。5.看課文插圖，說一說課文講了一件什么事？四、