年輕教師成長需要的三個(gè)堅(jiān)持_第1頁
已閱讀1頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、年輕教師成長需要的三個(gè)堅(jiān)持——一個(gè)優(yōu)秀教師的體會(huì)任何年輕教師,都有著自己的教育夢想,都有成為名師的想法。然而,成為名師,成為教育家,然而路又在何方呢?根據(jù)我個(gè)人成長的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),我覺得,要想成為名師,成為教育家,必須做好三個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持反思、堅(jiān)持寫作。一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)人如果停止了學(xué)習(xí),也就變成了一桶死水,遲早有一天會(huì)枯竭。當(dāng)水枯竭的時(shí)候,教師的工作就變成了重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)。有些教師工作 20 年,其實(shí)也只工作了一天,因?yàn)橐惶旌蟮?/p>

2、工作就只是重復(fù)而已!所以,學(xué)習(xí)是非常重要的!接下來的問題是,我們要如何學(xué),向誰學(xué)。我個(gè)人認(rèn)為,可以通過以下途徑進(jìn)行學(xué)習(xí):1、通過閱讀書籍學(xué)習(xí)書籍是最方便、最有效的學(xué)習(xí)途徑,我們可以隨時(shí)隨地帶著書籍,進(jìn)行閱讀。閱讀書籍的過程,也是我們和作者進(jìn)行思想交流的過程、向作者進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程??蓵:棋邢?,我們應(yīng)該讀那些書籍呢?第一,堅(jiān)持閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍。我們就是搞教育的,所以,教育學(xué)方面的書籍是一定要讀的。而我們也是干人的事業(yè)的

3、,要教育學(xué)生,沒有心理學(xué)知識是不行的。具體的書目,如《教育心理學(xué)》 《教育學(xué)》 《不可不知的心理常識》等。第二,堅(jiān)持閱讀班級管理方面的書籍。不管是不是已經(jīng)擔(dān)任了班主任,我們年輕教師都要讀一些這方面的著作。一是為了以后當(dāng)班主任作準(zhǔn)備。有人說,沒有當(dāng)過班主任的教師,工作生涯是不完整的。暫不說這句話的科學(xué)性如何,我覺得不定什么時(shí)候,學(xué)校就安排你當(dāng)班主任了。所以,提前為自己做好儲(chǔ)備,是明智之舉。二是為了提高我們的教育藝術(shù)。即使不是班主任,我們在

4、教學(xué)中,也會(huì)面對一些“突發(fā)事件” 。這個(gè)時(shí)候,如果我們掌握了一定的教育藝術(shù),我們就能變“突發(fā)事件”為教育情第五,閱讀一些開啟心靈、啟迪智慧的書籍一名教師,只有心靈純潔,擁有智慧,才能干好教育事業(yè)。所以,經(jīng)常讓自己的心靈沐浴春風(fēng),讓自己的智慧得到提升,是每個(gè)教師都應(yīng)該堅(jiān)持去做的事情。我感覺自己讀過的這方面書籍中, 《讀者》是一本值得堅(jiān)持去讀的書。當(dāng)然,還有像余秋雨老師的書籍,也是很值得一讀的。再有,像《論語》 《孟子》《老子》 《莊子》等

5、古籍經(jīng)典,也是很好的啟智修身的經(jīng)典讀物。其他的,在此就不在贅述!當(dāng)然,以上所述的讀書,有點(diǎn)過于功利。我們還要經(jīng)常進(jìn)行“無功利”的閱讀,當(dāng)我們把閱讀當(dāng)成生活的一部分的時(shí)候,也是我們真正享受閱讀的時(shí)候!2、向身邊的各位同行學(xué)習(xí)“三人行,必有我?guī)煛衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?”他人的經(jīng)驗(yàn)是通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累的結(jié)果,是含金量很高的知識。通過向他人學(xué)習(xí),可以在最短的時(shí)間里,獲得最大量的知識。所以,一定要向他人虛心學(xué)習(xí)。當(dāng)我們走上講臺(tái)的

6、時(shí)候,我們的角色,已經(jīng)由學(xué)生突變?yōu)榻處煛?“隔行如隔山” ,從“學(xué)生行”進(jìn)入到“教師行” ,我們沒有任何經(jīng)驗(yàn)。所以,不管我們在上學(xué)期間多么優(yōu)秀,也不管我們的學(xué)歷多么的高,我們都得從零開始。而這個(gè)時(shí)候,最值得我們學(xué)習(xí)的,就是我們身邊的同行們。那我們該學(xué)些什么?怎么去學(xué)呢?第一,要虛心向身邊的同行們請教在平時(shí)的教學(xué)中,我們總會(huì)遇到這樣那樣的問題。如有道題左思右想,還是不會(huì)做;又如有個(gè)知識點(diǎn),自己演練了很多遍,可就是感覺很別扭,不知道怎么更好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論