除了懲罰，我們還能怎么做？

1、除了懲罰，我們還能怎么做？導(dǎo)語(yǔ)： 導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)孩子，他很快沒(méi)有規(guī)矩；管孩子，他很快感覺(jué)到父母不愛(ài)他。怎么辦？用愛(ài)的方式去給孩子規(guī)則，孩子才能感受到規(guī)則是愛(ài)的一部分；用懲罰的方式去給孩子規(guī)則，孩子感受到的是恨，而非規(guī)則。怎樣找到替代懲罰的方法？生活中，“懲罰”已經(jīng)成了很多家長(zhǎng)最常用、最愛(ài)用的殺手锏了，的確很好用，也很省事，似乎身邊所有的家長(zhǎng)都是這么做的。大家都認(rèn)可的選擇就一定是最科學(xué)的嗎？當(dāng)然不是，只是因?yàn)檫@是大家最無(wú)奈的選擇，除了這“招”我

2、們的確想不出什么好“招”了，這里告訴你一些可以代替懲罰的好方法！一、對(duì)于懲罰的認(rèn)識(shí)1、懲罰給孩子帶來(lái)的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒(méi)有價(jià)值感、自憐；2、孩子在懲罰中會(huì)把精力分散到如何報(bào)復(fù)家長(zhǎng)上面，錯(cuò)失了對(duì)自己不當(dāng)行為的反悔以及思考修正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不利于孩子發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤；3、懲罰作為一種行為是會(huì)被孩子效仿的，“以強(qiáng)欺弱”會(huì)成為他面對(duì)問(wèn)題的處理方式；4、孩子受到的懲罰，會(huì)減輕他們對(duì)錯(cuò)誤行為的內(nèi)疚感，他們認(rèn)為“懲罰”可以抵消他

3、們的“罪行” ，可以心安理得地重復(fù)自己的錯(cuò)誤；5、專家認(rèn)為一個(gè)孩子應(yīng)該經(jīng)歷自己不當(dāng)行為所帶來(lái)的自然后果，而不是受罰。讓他感到，在一個(gè)相互關(guān)心的親子關(guān)系中，是沒(méi)有懲罰的。二、代替懲罰的七個(gè)技巧及案例1、轉(zhuǎn)移注意力：把孩子對(duì)“問(wèn)題”行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助家長(zhǎng)做事或者有趣的事情上：適合：不太嚴(yán)重或者偶然性的問(wèn)題案例：孩子在超市里隨意拿貨架上的商品正例（家長(zhǎng)）：“你是愿意現(xiàn)在洗澡、一會(huì)兒講兩個(gè)故事聽，還是現(xiàn)在看電視，洗澡后沒(méi)時(shí)間講故事。你來(lái)選吧

4、！”5、告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤。適合：由于無(wú)知而導(dǎo)致的失誤，需要補(bǔ)充孩子相關(guān)常識(shí)的事件案例：孩子用水彩筆畫畫時(shí)，把沒(méi)蓋筆帽的筆放在沙發(fā)上，染了一大片顏色。反例（家長(zhǎng)）：“你看看你干的好事，以后別用水彩筆了！”正例（家長(zhǎng)）：“看沙發(fā)都花了，以后記得用完筆就把筆帽蓋起來(lái)，放在桌上?！?、采取行動(dòng)：對(duì)于反復(fù)建議多次的問(wèn)題仍然沒(méi)有改正，可以采取適當(dāng)行動(dòng)。適合：相對(duì)嚴(yán)重的原則性問(wèn)題，特別是“屢教不改”的問(wèn)題，需表明正確的原則案例：孩子在吃飯的

5、時(shí)候反復(fù)玩弄桌上的物品反例（家長(zhǎng)）：“你再不專心吃飯，就干脆別吃飯了！”正例（家長(zhǎng)）：“寶貝，專心吃飯！” ，數(shù)次勸說(shuō)未果，可以把桌上附近的東西拿遠(yuǎn)，說(shuō)：“吃飯時(shí)候應(yīng)該專心，吃完飯你可以隨便玩這些東西?！?、讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果。適合：孩子存在一定的主觀意識(shí)的行為，即“明知故犯”的行為，需要承擔(dān)因此引起的后果案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽車反例（家長(zhǎng)）：“別在上面玩，都是油！聽見沒(méi)！是不是要我沒(méi)收才行！”正例（家長(zhǎng)）：“桌子上