幼兒園進(jìn)餐常規(guī)管理實(shí)施方案

1、進(jìn)餐常規(guī)管理實(shí)施方案 北京市西城區(qū)名苑幼兒園進(jìn)餐常規(guī)管理實(shí)施方案 進(jìn)餐常規(guī)管理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《幼兒園教師一日工作規(guī)范》、《幼兒一日生活規(guī)范》。細(xì)化保育員工作程序，加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)的管理，特制訂我園進(jìn)餐管理實(shí)施方案。二、總體目標(biāo)：在細(xì)化管理、量化評價(jià)、及時(shí)反饋、隨時(shí)調(diào)整的方針下，努力使我園進(jìn)餐常規(guī)管理工作標(biāo)準(zhǔn)化。通過“幼兒

2、三餐常規(guī)評比”活動的開展，建立具有特色的進(jìn)餐常規(guī)管理長效工作機(jī)制，培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐常規(guī)。三、具體工作及措施：1、有計(jì)劃。在幼兒園園學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)中，有持續(xù)的進(jìn)餐常規(guī)教育目標(biāo)、任務(wù)、措施和研究的重點(diǎn)。要求教師在班級教育計(jì)劃，月、周、日工作計(jì)劃中有相應(yīng)的要求和內(nèi)容，如為培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，教師可以通過設(shè)計(jì)相關(guān)的教育活動，從而保障了進(jìn)餐常規(guī)工作的落實(shí)。 2、有氛圍。重視營造保育員三餐常規(guī)研究的氛圍，成立保育員教研組，由副園長定期組織

3、保育員教研活動，針對三餐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)常規(guī)要求，和規(guī)范操作方法，研討解決工作中的問題。讓教師體驗(yàn)到保育工作也是有研究價(jià)值和可以獲得成功感的，要做好保育工作是需要教師智進(jìn)餐常規(guī)管理實(shí)施方案 北京市西城區(qū)名苑幼兒園劉玉敏 保育組長(2) 不斷完善進(jìn)餐常規(guī)細(xì)則和進(jìn)餐考核細(xì)則，實(shí)行量化管理。在組織實(shí)施的過程中要注重情感領(lǐng)導(dǎo)、制度管理，強(qiáng)調(diào)從情感入手，尊重、信任、理解教師，“嚴(yán)”

4、與“寬”并存。6、有個(gè)性。要求幼兒進(jìn)餐常規(guī)根據(jù)不同幼兒的身體素質(zhì)因人而異。如：對肥胖幼兒的進(jìn)餐要求：先喝湯再吃飯，多吃蔬菜少添飯、細(xì)嚼慢咽等。對胃口小、食欲差幼兒進(jìn)餐要求：不強(qiáng)迫喂食，少盛多添，或采用游戲性的語言進(jìn)行鼓勵(lì)等等。7、有引導(dǎo)。這主要是針對家長的，著名教育家陳鶴琴指出：“良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負(fù)重要的責(zé)任?！闭埣议L配合幼兒園做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求，這樣才能使孩子形成良好的生活進(jìn)餐習(xí)慣。 （1）讓家長了解幼兒在園進(jìn)餐情