8 木蘭詩(shī)

1、 8 木蘭詩(shī) 木蘭詩(shī)【課時(shí)目標(biāo)】 【課時(shí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:能有感情誦讀課文，疏通文意，理清故事基本脈絡(luò)，體會(huì)文中修辭手法的妙用及民歌語(yǔ)言的質(zhì)樸生動(dòng)，學(xué)到敘事有詳有略的方法。2、過(guò)程與方法：反復(fù)朗讀，討論理解木蘭形象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)木蘭忠、孝、勇、愛國(guó)情感?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 【學(xué)法指導(dǎo)】1、學(xué)習(xí)本文要反復(fù)朗讀。朗讀時(shí)要求準(zhǔn)確、流暢、傳神、齊讀要整齊，在反復(fù)的誦讀中，加深對(duì)課文的理解，從而深入體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的思想感情，

2、理解主人公的美好情操。2、在朗讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。學(xué)生可按段或?qū)哟蝸?lái)歸納課文的主要內(nèi)容，然后按歸納的文字來(lái)串通課文，復(fù)述課文時(shí)不僅要掌握詩(shī)中敘事的各個(gè)環(huán)節(jié)，而且要注意抓住重點(diǎn)，做到詳略得當(dāng)?！咀灾黝A(yù)習(xí)】 【自主預(yù)習(xí)】【課堂探究】 【課堂探究】課堂探究 課堂探究 名師點(diǎn)撥 名師點(diǎn)撥問(wèn)題一： 問(wèn)題一：一讀，給全文標(biāo)朗讀節(jié)奏。有感情朗讀全文。問(wèn)題二： 問(wèn)題二：二讀，通文意。合作翻譯全文，掌握以下重點(diǎn)詞句。1. 通假字。找出下面句子中的通假

3、字，并解釋。（1）帖花黃： 通 ，意思 （2）出門看火伴： 通 ，意思 2. 一詞多義。解釋下面加點(diǎn)詞。市 東市買駿馬： 愿為市鞍馬： 3. 詞類活用。指出下面句子中詞語(yǔ)活用情況，并解釋。（1）愿為市鞍馬： （2）策勛十二轉(zhuǎn)： 4.古今異義。指出下面加點(diǎn)詞古今異義。（1）卷卷有爺名：古義 ，今義

4、 （2）但聞黃河流水鳴濺濺：古義 ，今義 （3）出郭相扶將：古義 ，今義 （4）雙兔傍地走：古義 ，今義 5.句式：指出下面句子的句式，并翻譯。（1）愿為市鞍馬： (2)問(wèn)女何所思： 問(wèn)題三： 問(wèn)題三：三讀，明內(nèi)容。按“此詩(shī)講述

5、了一個(gè)……故事”的格式說(shuō)話。問(wèn)題四： 問(wèn)題四：四讀，明形象。以“我從文中…….讀出木蘭是一個(gè)…….的人”為格式說(shuō)話。問(wèn)題五： 問(wèn)題五：文中寫木蘭買駿馬和馬具時(shí)，為什么要分東、西、南、北反復(fù)來(lái)寫呢？難道真的在一個(gè)地方置辦不齊嗎？ 首段是故事開端，讀得平緩、輕些，營(yíng)造深夜嘆息的氣氛。二段問(wèn)答句，可深沉些。三段寫出發(fā)前的準(zhǔn)備，節(jié)奏更加快，力求突出木蘭到處奔忙，緊張準(zhǔn)備的情態(tài)；四段速度更慢，基調(diào)應(yīng)是悲壯的。五段勝利歸來(lái)、六段親人團(tuán)聚節(jié)奏可稍