第17課　明朝的滅亡

1、第 17 課 明朝的滅亡 明朝的滅亡1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解明朝中后期政治腐敗的情況，深刻理解李自成農(nóng)民起義以及明朝滅亡的必然性；正確認(rèn)識(shí)“均田免賦”的口號(hào)，識(shí)記明朝滅亡的時(shí)間和原因；知道清朝的建立者和建立時(shí)間過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)明朝統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學(xué)生體會(huì)執(zhí)政者的所作所為將影響國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)固，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀歷史上崇禎帝是一個(gè)非常勤奮的皇帝，但也無(wú)法挽救明朝的覆滅，從中認(rèn)識(shí)到明朝

2、腐敗政治的巨大破壞力，從而可以理解現(xiàn)階段為什么我國(guó)反腐力度如此之大；從吳三桂引清兵入關(guān)中得出一個(gè)較為正確的歷史、人生、民族觀【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：明末的腐敗政治；李自成推翻明朝。教學(xué)難點(diǎn)：明末農(nóng)民起義的原因。2 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課歷史學(xué)家黃仁宇在《萬(wàn)歷十五年》中用近乎平淡的筆觸分析了一個(gè)皇朝從興盛走向衰頹的原因。這本書(shū)主要描述了明朝發(fā)生的若干為歷史學(xué)家所易于忽視的事件，這些事件，表面看來(lái)雖似末端小節(jié)，但實(shí)際上卻是以前發(fā)生大事的癥結(jié)，也

3、是將在以后掀起波瀾的機(jī)緣。在書(shū)中開(kāi)篇說(shuō)道：“1587 年，是為萬(wàn)歷十五年，次歲丁亥，表面上似乎是四海升平，無(wú)事可記，實(shí)際上我們的大明帝國(guó)卻已走到了它發(fā)展的盡頭?！倍?、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明朝中后期的腐敗1．教師講述：明朝中后期腐敗的基本情況。(社會(huì)經(jīng)濟(jì)雖有明顯的發(fā)展，但政治腐??；皇帝多是沉迷享樂(lè)，疏于朝政；皇室內(nèi)部鉤心斗角，大臣們結(jié)黨營(yíng)私，爭(zhēng)權(quán)奪利。)2．學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)說(shuō)明朝中后期政治腐敗的后果。答案提示：朝政的混亂，造成中央對(duì)社會(huì)的控

4、制力不斷下降，法紀(jì)松弛，各級(jí)官吏貪贓枉法，對(duì)民眾百般盤(pán)剝。土地兼并嚴(yán)重，致使大量農(nóng)民流離失所。2．教師講述：滿洲興起的基本情況。(1616 年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建立大金，史稱(chēng)后金；1635 年，皇太極改族名為滿洲，次年改國(guó)號(hào)為清。)3．學(xué)生簡(jiǎn)述清兵入關(guān)情況。答案提示：吳三桂降清，引清兵入關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊(duì)。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利，退回北京，最后失敗。三、課堂總結(jié)明末農(nóng)民起義軍和明清軍隊(duì)經(jīng)過(guò) 30 余年的反復(fù)較量，推

5、翻了明朝，打擊了清朝，在中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)史上占有重要地位，對(duì)推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展起了一定的作用。雖然以失敗告終，但明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間之久、規(guī)模之大、斗爭(zhēng)之激烈、影響之深遠(yuǎn)，卻為以往之農(nóng)民起義所不及。3 板書(shū)設(shè)計(jì)4 教學(xué)反思本課主要再現(xiàn)了明末農(nóng)民起義和明亡清興，通過(guò)對(duì)明末農(nóng)民起義的探討學(xué)習(xí)，了解明末政治腐敗的嚴(yán)重危害，知道農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于明代封建秩序產(chǎn)生了猛烈地沖擊與破壞的歷史作用。繼立的清王朝以明亡為借鑒，革除了明政府在政治、經(jīng)濟(jì)等方面的諸多弊政