第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律

1、第 3 節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律 凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.理解凸透鏡的成像規(guī)律.2.知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛像的條件.二、過程與方法1.能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問題的能力.2.通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)的全過程和方法.3.通過對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析，總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實(shí)像或虛像的條件.培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通

2、過研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)其成像規(guī)律的分析有意識(shí)地滲透辨證唯物主義 觀點(diǎn).2.通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常生活中的物理學(xué)規(guī)律.3.注意培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、試驗(yàn)、制作的興趣.4.通過照相機(jī)的教學(xué)，使學(xué)生基本掌握照相機(jī)的使用，使學(xué)生會(huì)用照相機(jī)拍自然風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí).教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中

3、，建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系.導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程一、引入新課我們看到了人在照相的時(shí)候，總是可以得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像；在看電影的時(shí)候，我們可以看到一個(gè)放大的實(shí)像；老爺爺還可以透過放大鏡看到一個(gè)放大了的字，這都是通過凸透鏡所成的像。那么同樣是凸透鏡，為什么可以成這樣不同的像呢？.你們想進(jìn)一步了解它們嗎？想了解什么？二、預(yù)習(xí)學(xué)案：知識(shí)回顧：1.照相機(jī)鏡頭是一個(gè) 鏡, 它能成 的、 的、

4、 像。 2.投影儀上也有一個(gè)相當(dāng)于 的鏡頭，它成的是 立的、 的、 像。3.放大鏡就是一個(gè) 鏡，它能成 立的、 的、 像。4.實(shí)像：能在 上呈現(xiàn)的像，它是由實(shí)際光線 而成的。（也可用眼睛觀察到）5.虛像： 呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用眼睛觀察到。課前預(yù)習(xí)：?。?立） 像）1234當(dāng)堂訓(xùn)練： 當(dāng)堂訓(xùn)

5、練：1.在探究凸透鏡成像規(guī)律的時(shí)候，應(yīng)先將凸透鏡的光心、燭焰的中心、光屏的中心調(diào)整到__________________，這樣才能使?fàn)T焰的像成在_________.實(shí)驗(yàn)中，我們所說像的倒立或正立，是相對(duì)于__________________的.2.將點(diǎn)燃的蠟燭沿凸透鏡的主軸，從大于二倍焦距處逐漸向透鏡移動(dòng)時(shí)，在光屏上可先觀察到_________、_________的實(shí)像，當(dāng)蠟燭移到距凸透鏡二倍焦距時(shí)可觀察到_________、_____

6、____的實(shí)像，接著移動(dòng)蠟燭可觀察到_________、_________的實(shí)像，最后在光屏上觀察不到像了，可在凸透鏡的另一側(cè)觀察到_________、_________的虛像.3.凸透鏡成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)是_________；凸透鏡成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)是_________.4.某同學(xué)拿了一個(gè)焦距為 15 cm 的凸透鏡，要想觀察細(xì)小的物體應(yīng)將物體放在距凸透鏡_________的下方；要想用它得到放大的實(shí)像，物體到凸透鏡的距離