第4節(jié) 變阻器-(1910)

1、 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè)優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢(mèng)想 第 4 節(jié) 變阻器 變阻器知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求1．變阻器能說(shuō)出滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，畫出它在電路圖中的符號(hào)，理解變阻器的工作原理。能夠把滑動(dòng)變阻器正確連入電路中來(lái)改變電路中電流及用電器兩端的電壓。2．變阻器的應(yīng)用 知道滑動(dòng)變阻器在生活中的應(yīng)用有哪些。教學(xué)過(guò)程 情景導(dǎo)入 情景導(dǎo)入用課件播放視頻：在北京的某劇場(chǎng)里，人們正在焦急地等待著全

2、國(guó)青年舞蹈大獎(jiǎng)賽的 開始，突然，劇場(chǎng)里的燈光逐漸由亮變暗，幕布拉開了，演員優(yōu)美的舞姿映入了我們的眼 簾，把我們帶入了翩翩的遐想之中……請(qǐng)同學(xué)們想一想，用什么辦法可以改變燈泡的亮度 呢？這節(jié)課，老師給同學(xué)們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們只要在電路中串聯(lián)一個(gè)叫滑動(dòng)變阻器的儀器 就可以改變小燈泡的亮度。展示滑動(dòng)變阻器，引入新課。 合作探究 合作探究 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 探究變阻器的工作原理 探究變阻器的工作原理1．提出問(wèn)題：燈泡亮度的變化是由通過(guò)的電流變

3、化引起的，而電流的變化則是由電阻的變 化引起的。啟發(fā)學(xué)生猜想：調(diào)光臺(tái)燈的電阻變化是由改變導(dǎo)體電阻的什么因素引起的？ 2．實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的三個(gè)因素(導(dǎo)體的材料、橫截面積和長(zhǎng)度)去猜 想，其中不排除有其他的想法。教師將持有不同意見(jiàn)的學(xué)生分成不同的探究實(shí)驗(yàn)小組，啟 發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出以下三種類型實(shí)驗(yàn)方案：歸納總結(jié)： 歸納總結(jié)： 方案 1：如圖所示，在 A、B 間分別接入不同材料的導(dǎo)體電阻，如銅絲和鉛筆芯，觀察小燈 泡的亮度變化，

4、觀察并記錄小燈泡的亮度變化，并加以比較。探究變阻器原理的電路方案 2：如上圖所示，在 A、B 間改變導(dǎo)線橫截面積(分別接入 1 根筆芯與 2 根筆芯)，觀察 小燈泡的亮度變化，觀察并記錄小燈泡的亮度變化，并加以比較。 方案 3：如上圖所示，在 A、B 間(有鱷魚夾)夾入一段鉛筆芯，使一端在鉛筆芯上自由滑 動(dòng)，通過(guò)改變接入電路中鉛筆芯的長(zhǎng)度來(lái)改變接入電路中的電阻，觀察并記錄小燈泡的亮 度變化，并加以比較。3．交流評(píng)價(jià)： ．交流評(píng)價(jià)：讓完成

5、以上三種不同類型的小組相互交流，并歸納篩選出這樣一個(gè)結(jié)果：改 變導(dǎo)體的長(zhǎng)度能較方便地改變小燈泡的亮度。最后師生共同總結(jié)歸納出：調(diào)光臺(tái)燈，實(shí)質(zhì) 上是通過(guò)改變導(dǎo)體接入電路中的長(zhǎng)度，來(lái)改變電阻，從而改變臺(tái)燈的亮度的。要想弄清其 原理，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一種能改變電阻的器件——變阻器。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)室所用的變阻器也是 通過(guò)改變接入電路中電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的器件。歸納 歸納總結(jié)： 總結(jié)：導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。在相同粗細(xì)的條件下，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻

6、越 大；導(dǎo)體越短，電阻越小?？梢酝ㄟ^(guò)改變導(dǎo)體在電路中的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻，從而改變電路 中的電流，這就是變阻器的工作原理。探究點(diǎn)二 探究點(diǎn)二 怎樣用變阻器改變燈泡的亮度 怎樣用變阻器改變燈泡的亮度第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè)優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢(mèng)想 用變阻器控制燈泡亮度交流評(píng)價(jià)：各小組分別結(jié)合各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相互討論，共同歸納總結(jié)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。為了便于學(xué)生進(jìn)行記憶，可向?qū)W生介紹以下口訣：串入電路，調(diào)流控壓；一上一下，作用最大；同上同下，

7、沒(méi)有變化；接入電路，撥到最大。探究點(diǎn)三 探究點(diǎn)三 變阻器的應(yīng)用 變阻器的應(yīng)用活動(dòng) 1：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和生活中所見(jiàn)的具體實(shí)例，交流、討論。你見(jiàn)到過(guò)生活中的 變阻器有哪些？ 根據(jù)學(xué)生的回答，歸納為：電位器，及可以調(diào)節(jié)燈泡亮暗的臺(tái)燈、可以調(diào)節(jié)溫度高低的電 熱毯、電飯鍋等。板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)第 4 節(jié) 變阻器 變阻器教學(xué)反思 教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)中通過(guò)劇場(chǎng)里的燈光逐漸由亮變暗的情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知 欲，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，順利

8、引出課題。通過(guò)探究如何“用鉛筆芯控制小燈泡的亮度” 了解滑動(dòng)變阻器的原理，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的引起電阻變化的因素，猜想如何設(shè)計(jì)一 個(gè)可以改變電阻的元件，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)利用改變電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的電阻器，大部 分學(xué)生能設(shè)計(jì)出用金屬夾子在電阻線上滑動(dòng)，從而改變接入電阻線長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的簡(jiǎn)易 變阻器。要求學(xué)生結(jié)合滑動(dòng)變阻器實(shí)物和照片，了解滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造。在學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器的 構(gòu)造、工作原理和用法的情況下，進(jìn)一步理解滑動(dòng)變阻器的作用。要讓學(xué)

9、生注意每個(gè)變阻 器都有規(guī)定的最大電阻值和允許通過(guò)的最大電流值。探究時(shí)把改變小燈泡的亮度作為實(shí)際需要，讓學(xué)生運(yùn)用滑動(dòng)變阻器來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題， 并且采用科學(xué)探究的方式。由于變阻器的學(xué)習(xí)屬技能性訓(xùn)練方面的內(nèi)容，因此探究的方式 也與前面的學(xué)習(xí)有所不同，以提出思考性問(wèn)題的方式展開，并且課本中的思考問(wèn)題只有通 過(guò)動(dòng)手操作，才能深刻領(lǐng)會(huì)。學(xué)生在探究中，一方面熟悉并掌握變阻器的結(jié)構(gòu)和連接方法。另一方面使變阻器知識(shí) 有的放矢，同時(shí)這一活動(dòng)又是實(shí)踐性和開放性