2013秋新人教版九年第4節(jié)《變阻器》word學案1

1、第四節(jié)變阻器教學目的：（一）、智育目標：1了解滑動變阻器的構造，在電路中的符號，理解變阻器的工作原理。2會把滑動變阻器正確地連入電路來改變電路中的電流。（二）、德育目標：激發(fā)學生運用所學知識解釋變阻器改變電阻的道理，激發(fā)學生的發(fā)明創(chuàng)造熱情。教學重點：變阻器的原理及使用。教學難點：正確連接與使用變阻器。教學用具：電流表、干電池組、開關、導線若干、小燈泡、滑動變阻器、電阻箱、調光臺燈、半導體收音機一臺、電位器。教學方法：演示法、觀察法、討論

2、法課時安排：1課時備課、授課時間：（一）、復習：我們學過的電學部分的物理量有哪些？它們之間有聯(lián)系嗎？一段導體兩端的電壓越高，通過它的電流就越怎樣？當導體的電阻越大，通過它的電流就越怎樣？（二）、引入新課：上節(jié)課我們學習了電阻的有關知識，知道了導體中有一種阻礙電流的性質，我們把它叫做電阻。如果在某個簡單電路中，接有一個小燈泡，如何改變小燈泡的亮度呢？（三）、講述新課：（一）變阻器及其構造1變阻器：電阻大小可以發(fā)生變化的裝置。2變阻器的原理

3、【問題】(1)影響電阻大小的因素有哪些？有長度、橫截面積、材料和溫度。(2)利用這些因素如何改變電阻的大小呢？3)靠改變哪個因素改變電阻容易一些呢？【結論】靠改變長度改變電阻的大小比較容易，其它的因素都比較麻煩。3變阻器的構造(1)如何改變導體的長度呢？(2)要增大導線電阻的可調范圍，該怎么做？電阻線必須做得很長。(3)如何使之小巧、輕便呢？要將電阻線繞在絕緣瓷管上，并使各線圈間互不接觸。(4)怎樣保證不互相接觸呢？電阻絲外面要涂絕緣層

4、。(5)滑片滑動時又如何保證滑片與電阻絲接觸呢？把滑片與電阻絲接觸地方的絕緣皮擦掉?！居^察】大家觀察滑動變阻器的構造，重點看電阻線的繞法、絕緣皮的是否刮掉，滑片如何與電阻線連接的。(6)電阻絲是用什么材料做的？為使變阻器的可調范圍變大，導線用電阻絲代替，它是用電阻率較大的合金線制成的，這種合金線又叫電阻線?！窘Y論】變阻器是通過改變接入電路中導體的長度來改變其電阻的4變阻器的結構5變阻器的銘牌變阻器滑片上還有一個銘牌，上面寫有“50Ω15

5、A”是什么意思呢？“最大阻值”和允許通過的“最大電流”。為了防止燒壞變阻器，通過變阻器的電流，不能超過允許的最大值。二、探究“怎樣用變阻器改變燈泡的亮度”【提出問題】如何用滑動變阻器改變電路中燈泡的亮度呢？【觀察分析】(1)電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？(2)哪兩個接線柱問題的電阻是不變的？(3)哪兩個接線柱間的電阻很小？幾乎是零？(4)移動滑片時，哪兩個接線柱間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？【設計實驗】(1)燈泡應該串聯(lián)

6、在電路中，還是并聯(lián)在電路中？(2)要控制燈泡的亮度，應該接哪兩個接線柱？(3)閉合開關前，為保護電路，滑片應該處于什么位置？(4)如何設計你的實驗電路圖？【實驗操作并觀察現(xiàn)象】根據(jù)變阻器連入電路的情況，先判斷滑片向哪個方向移動，電路中的電流會增大還是減小，然后再通過實驗判斷是否正確?！緦W生交流】（三）電阻箱1分類：旋盤式電阻箱、插入式電阻箱2介紹其構造并觀察練習讀數(shù)。（四）、鞏固新課：做同步練習冊（五）、小結：讓學生歸納這節(jié)課學到的知識

7、。（六）、作業(yè)：完成節(jié)后練習。板書設計：一、變阻器：能夠改變電阻大小的裝置二、滑動變阻器原理：通過改變導體在電路中的長度來改變電阻2構造：電阻絲繞成的線圈、絕緣管、金屬棒、滑片3電路圖中的符號4滑動變阻器的銘牌三、探究：怎樣用滑動變阻器改變燈泡的亮度教學反饋：該課主要講變阻器，由于學生對變阻器不熟悉，所以我發(fā)了一些變阻器讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)再讓他們回答相關問題時，比光看書回答問題效果好得多。該實驗不難做，主要是讓學生連好變阻器，在電路比較完