2012秋新人教版化學(xué)九上《氧氣》word教案設(shè)計(jì)4

1、課題課題3制取氧氣第一課時(shí)第一課時(shí)【三維目標(biāo)】【三維目標(biāo)】一、知識與技能一、知識與技能1、了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。2、認(rèn)識催化劑和催化作用。3、認(rèn)識分解反應(yīng)。二、過程與方法二、過程與方法通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究，在活動過程中對獲取的信息進(jìn)行加工處理。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過親自動手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)

2、學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】氧氣的制法和實(shí)驗(yàn)操作。【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】催化劑的概念和催化作用?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】指導(dǎo)探究式課堂教學(xué)模式。【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】【復(fù)習(xí)提問】同學(xué)們在生活中或電視上見過這類圖片嗎？【師生互動】氧氣能供給呼吸。怎樣來檢驗(yàn)氧氣呢？（展示一瓶無色氣體）【導(dǎo)入新課】你想知道這瓶氧氣是怎樣制得的嗎？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法?！景鍟空n題3制取氧氣【演示】用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的探究。

3、【設(shè)問】為什么分解過氧化氫溶液制取氧氣要加入二氧化錳？它在這里起什么作用？【引導(dǎo)討論】提出猜想與假設(shè)：（1）二氧化錳是反應(yīng)物，能與過氧化氫反應(yīng)放出氧氣。（2）二氧化錳有某種特殊作用，使過氧化氫的分解加快。【演示】實(shí)驗(yàn)26【解釋與結(jié)論】在常溫下，沒有加入二氧化錳時(shí)，過氧化氫溶板書設(shè)計(jì)課題三、制取氧氣課題三、制取氧氣一、過氧化氫氧氣水??????二氧化錳二、氯酸鉀氯化鉀氧氣加熱二氧化錳??????三、高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣????加熱分