2015秋滬教版化學(xué)九上3.1《水》word教案3

1、第三章第一節(jié)水（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解水與人類的密切關(guān)系，知道水在地球上的分布情況。2、了解水在自然界的自凈及被污染的平衡關(guān)系，水污染，全球水危機(jī)。3、學(xué)會觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能用實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析水的組成。4、養(yǎng)成關(guān)心水的質(zhì)量，自覺維護(hù)水資源的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：水的自凈和污染的平衡；水的組成實(shí)驗(yàn)，水的組成的論證和表達(dá)。教學(xué)用具：教學(xué)用具：電解水的實(shí)驗(yàn)裝置教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：課前查找資料，課內(nèi)師生共同討論、交

2、流。運(yùn)用多媒體課件提高課堂效能。教學(xué)流程：教學(xué)流程：1、[教師]世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由元素組成的。水是我們非常熟悉的物質(zhì)，它有許多奇特的性質(zhì)。水與我們的生活休戚相關(guān)。水是地球上分布最廣的物質(zhì)，地球上70%的地方被水覆蓋，但我們?nèi)祟悈s面臨水危機(jī)。在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們將利用自然、生活和社會的背景，來學(xué)習(xí)水的凈化、水的組成等?，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)行一次奇妙的探究經(jīng)歷。那么，水在我們的生活中有哪些重要的作用呢？下面請同學(xué)們自由發(fā)言。（由此發(fā)現(xiàn)

3、水的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)求知欲）[學(xué)生]發(fā)言略2、課前已經(jīng)讓學(xué)生查找資料：水的循環(huán)、水的自凈、水污染和處理、水資源、水危機(jī)、節(jié)約用水等專題，課內(nèi)學(xué)生交流。3、設(shè)問：人體中最多的元素是什么？含量最多的物質(zhì)是什么？設(shè)問：人體中最多的元素是什么？含量最多的物質(zhì)是什么？[學(xué)生]答略[教師]見右圖。人體中含水65%，其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，人頂多能活一周左右。

4、人每天需攝取人每天需攝取3升水。升水。人、生物通過水從外界環(huán)境把各種營養(yǎng)吸收和輸送到有機(jī)體的各個部分，又通過水把代謝人、生物通過水從外界環(huán)境把各種營養(yǎng)吸收和輸送到有機(jī)體的各個部分，又通過水把代謝物質(zhì)排出有機(jī)體外，通過這一過程，維持生命活力。所以物質(zhì)排出有機(jī)體外，通過這一過程，維持生命活力。所以水是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。水是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。4、那么，地球上的水資源情況如何呢？那么，地球上的水資源情況如何呢？看P57地球上水的儲量

5、及其分布[學(xué)生]地球的儲水量是很豐富的，共有1.3億立方千米之多。但是其中海水海水卻占了97.3%，陸地淡水［冰川、地下水、河湖水］［冰川、地下水、河湖水］僅占2.7%，而與人類生活最密切的江河、淡水湖和淺層地下水等淡水，又僅占全球水儲量的0.26%。更令人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。世界已有將近80％人口受到水荒的威脅。5、提出問題地球上的水在自然界中是如何循環(huán)的？為什么古時候人可以直接飲用天然地球上的水在自然

6、界中是如何循環(huán)的？為什么古時候人可以直接飲用天然水？水？學(xué)生讀圖P563.1—3討論水的自凈作用水的自凈作用[學(xué)生描述]水循環(huán)水循環(huán)全世界的水是一個有聯(lián)系的整體。海水在陽光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結(jié)成細(xì)小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，蒸發(fā)云降雨水滲透到地下9、樹立節(jié)水意識、樹立節(jié)水意識第47屆聯(lián)合國大會決定，從1993年起，每年的3月22日為日為“世界水日世界水

7、日”。我國國家建設(shè)部也決定每年3月22日~3月28日作為全國水法宣傳周全國水法宣傳周，目的是認(rèn)真貫徹《中華人民共和國水法》和國務(wù)院關(guān)于《城市節(jié)約用水管理規(guī)定》，從而增強(qiáng)人們計(jì)劃用水，節(jié)約用水的觀念。“國家節(jié)水標(biāo)志國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；

8、手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。警世名言：如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我們的眼淚！10、水對我們?nèi)祟惾绱酥匾旅嫖覀兙蛠硪黄鹜ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究水的組成實(shí)驗(yàn)、水對我們?nèi)祟惾绱酥匾?，下面我們就來一起通過實(shí)驗(yàn)探究水的組成實(shí)驗(yàn)分析討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水的組成[演示實(shí)驗(yàn)］水的電解實(shí)驗(yàn)[討論]實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論。[學(xué)生表述]電解水時，在兩極都有氣體產(chǎn)生，其中正極產(chǎn)生的氣體電解水時，在兩極都有氣體產(chǎn)生，其中正極產(chǎn)生的氣體

9、與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比1：2。[設(shè)問]正負(fù)電極都有氣體產(chǎn)生，它們是同一種氣體嗎？產(chǎn)生的氣體是什么？我們接著來驗(yàn)證。[演示]檢驗(yàn)電解水后兩極產(chǎn)物[討論]實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論。[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]學(xué)生表述正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明它是氧氣。正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明它是氧氣。負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，并且火焰呈淡藍(lán)色，證明它是氫氣。負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，并且火焰呈淡藍(lán)色，證明它是氫氣。也就是說水在