小學(xué)三年級下學(xué)期體育全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排表

1、2016/2017 2016/2017 學(xué)年度第二學(xué)期三年級體育教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年度第二學(xué)期三年級體育教學(xué)計(jì)劃一、基本情況 一、基本情況這學(xué)期繼續(xù)我承擔(dān)三年級兩個(gè)班體育教學(xué)任務(wù)，通過上學(xué)期授課了解到，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運(yùn)動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣；提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、教材分析 二、教材分析小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投） ，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活

3、中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。1、 從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。2、教材內(nèi)容兒童化，生活化 ，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及

4、集體榮譽(yù)感。三、指導(dǎo)思想： 三、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、 “以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，體地位。6、 將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。七、教學(xué)進(jìn)度表 七、教

5、學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容及活動 課時(shí)1 室內(nèi)課、隊(duì)列隊(duì)形、游戲：曲線跑游戲、自然快跑 32 學(xué)習(xí)廣播體操《七彩陽光》 33 學(xué)習(xí)校園舞：小白船 34 學(xué)習(xí)校園舞：小白船 35 學(xué)習(xí)校園舞：小白船 36 前滾翻、25 米*2 往返跑 37 齊步—立正、跑步—立定、跳高、踢毽子 38 跳高、跳繩 39 跳遠(yuǎn)、跳繩、小籃球 310 錯(cuò)肩行進(jìn)、交叉行進(jìn)、韻律舞蹈 311 韻律舞蹈、攀爬肋木、小足球 312 投準(zhǔn)、小足球、乒乓球 313 支撐跳躍、