語文人教版六年級(jí)下冊(cè)《如何把句子寫得生動(dòng)具體》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《如何把句子寫得生動(dòng)具體》微課教學(xué)設(shè)計(jì) 《如何把句子寫得生動(dòng)具體》微課教學(xué)設(shè)計(jì)城區(qū)紫坊小學(xué) 牛津津教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.通過舉例、比較，學(xué)生明白什么是生動(dòng)具體；什么樣的句子才是生動(dòng)的句子，什么樣的句子才是具體的句子。 2.通過練習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)把句子寫生動(dòng)具體的方法，寫出生動(dòng)具體的句子。學(xué)情分析： 學(xué)情分析：能把自己的意思具體地表達(dá)出來，把句子寫具體通順，把一段話寫具體，這是小學(xué)階段最基本的語言表達(dá)訓(xùn)練。就平時(shí)的小練筆或作文來看，

2、學(xué)生在這方面的表現(xiàn)卻不盡人意，所以要對(duì)這一寫作方法做具體教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握把句子寫生動(dòng)具體的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：寫出生動(dòng)具體的句子。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們，我們進(jìn)入六年級(jí)了，作文要求越來越高?，F(xiàn)在我們不僅要注意把事情寫清楚，語句寫通順，還應(yīng)該思考如何把文章寫得更精彩。要想文章出彩，除了明確的中心和清晰的結(jié)構(gòu)，精彩的句子也是不可或缺的。今天我們就來上一節(jié)作文指導(dǎo)課，學(xué)學(xué)如何把比較。原文段：秋天來臨了

3、，天空變得清澈蔚藍(lán)，村外的小池塘一片碧綠，一對(duì)美麗的小白鵝在上面游來游去。山里的楓葉紅了，田里的稻子也熟了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。修改后：秋天來臨了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝正側(cè)著腦袋欣賞自己水中的倒影。山里的楓葉，不知是不是喝了過量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。田里的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢Ｐ薷暮筮\(yùn)用比喻擬人等修辭手法生動(dòng)形象地展示了一幅色彩明艷、

4、寧靜而充滿豐收喜悅的秋景圖，語言優(yōu)美動(dòng)人。妙招三：學(xué)會(huì)引用，內(nèi)涵更豐富 妙招三：學(xué)會(huì)引用，內(nèi)涵更豐富學(xué)會(huì)引用古詩文、名言、諺語等來充實(shí)我們的文章，這些句子不僅能精煉地表達(dá)意思，而且能使文章更有思想內(nèi)涵，也更受讀者歡迎。讀者能從中感受到你是一個(gè)有著豐富知識(shí)和積累的人。來看兩個(gè)例子：1.小明每天堅(jiān)持朗誦半小時(shí)，即使再忙再累也不間斷 ， “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” ，經(jīng)過一個(gè)月的努力他最終獲得了朗誦比賽的冠軍。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香