部編人教版五年級道德與法治下冊第4課《我們的公共生活》（2個課時）教案

1、統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級下 統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級下第四課《我們的公共生活》第 第四課《我們的公共生活》第 1 課時教學(xué)設(shè)計 課時教學(xué)設(shè)計課題 認識公共生活 單元 公共生活靠大家 課時 1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道人們在公共場所的生活，就是公共生活。2. 明白在私人空間和公共空間的行為是有區(qū)別的。3. 懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。重點 懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。難點 在公共空間自己的言行

2、和私人空間有所不同。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中，我們除了在家里以外，你還會去什么地方，去干什么？師總結(jié)：我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?、去博物館參觀、去公園散步、去商場購物等，這些場所都是公共空間。我們在公共空間里的生活，構(gòu)成了公共生 公共生活。生舉例回答。從生活實際問題導(dǎo)入公共生活的概念。講授新課 活動一：看圖分類閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場所名稱。22 頁活動園。? 交通場所：? 文化

3、娛樂場所：? 體育場所：? 文化交流場所：? 購物場所：? 就診場所：這么多的公共場所為我們的生活各個方面提供了服務(wù)，方便了我們的生活。活動二、公共生活“行為公開”1.公共場所是為人類服務(wù)的，是不是我們就可以在公共場合隨心所欲呢，做自己喜歡的任何事情呢？在書上填寫，體會不同場所不同的功能。思考后表發(fā)觀點。公共場所有很多種，可以根據(jù)分類清楚不同場所的功能。引發(fā)思考，公共場合不能想干什么就干什么。師總結(jié):經(jīng)濟社會的發(fā)展，使公共社會的場所和領(lǐng)

4、域不斷的擴展，從傳統(tǒng)的公交車，影劇院，圖書館，公園，集體宿舍等到新興的證券案交易所，人才市場等，特別是網(wǎng)絡(luò)是人們的公共生活進一步擴展到虛擬世界。人們即使足不出戶，也可以通過電話，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通信工具介入社會公共生活。 性。延伸活動 相關(guān)鏈接：多樣的公共生活有些公共生活是人們自發(fā)組織的，比如看電影、逛公園等活動；有些是社會機構(gòu)組織的，比如志愿服務(wù)活動、各類體育比賽、社會服務(wù)等，有些是政府部門提供的，比如在博物館、圖書館、少年宮等公共空間中的