大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書計算機系

1、非 筆 試 類 課 程 評 分 表課程名稱 課程名稱大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 任課教師 任課教師沈 華 玉學(xué)年學(xué)期 學(xué)年學(xué)期 2012-2013 2012-2013 學(xué)年 學(xué)年第一學(xué)期 第一學(xué)期 提交時間 提交時間論文題目 論文題目 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué) 號 SWE11026 專 業(yè) 軟件工程姓 名 翁怡婷 年 級 2011 級評分指標(biāo) 評分指標(biāo)等級 等級 1（10）等級

2、 等級 2（7-9）等級 等級 3（4-6）等級 等級 4（1-3）等級 等級5（0）1．價值觀、性格、興趣和能力類型的明確程度2．能對自我個性特征做出反思與例證自我分析3．能夠做出人職匹配分析4．社會環(huán)境探索完成情況，包括大學(xué)生就業(yè)形勢、目標(biāo)職業(yè)或?qū)I(yè)方向的就業(yè)前景等5．家庭環(huán)境探索完成情況，包括家人的期望、需求和支持等環(huán)境探索6．目標(biāo)職業(yè)認知完成情況，包括入門門檻、工作性質(zhì)、工作崗位、職責(zé)要求、發(fā)展道路等7．能夠分階段描述目標(biāo)及其目

3、標(biāo)的具體、明確程度8．能夠基于自我分析、環(huán)境探索與人職匹配分析的基礎(chǔ)上提出發(fā)展目標(biāo)與道路及其可行性目標(biāo)與計劃9． 計劃的可行性及其細化程度調(diào)整與評估10．能對職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展道路與實現(xiàn)計劃做出評估，并結(jié)合主客觀條件做出調(diào)整1、 社會環(huán)境 社會環(huán)境（1）大學(xué)就業(yè)形勢 ）大學(xué)就業(yè)形勢大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計 2003年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過 212 萬人，2004 年將達到 280 萬人。據(jù)預(yù)測，在

4、2005 年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達到 340 萬人。專家認為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約 700 萬至 800 萬個，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在 300 萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求

5、職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題?，F(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)困難，主要表現(xiàn)在三個方面：一是大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達國家比較，美國約有2.7 億人口，大學(xué)近 4000 所，若要達到如此的比例和規(guī)模，中國需要辦 20000 所大學(xué)；即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近 10000 所大學(xué)才夠。國內(nèi)總共才 1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過 3000 多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還

6、遠遠達到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在 40%左右，遠遠高于美國和歐洲等國的 10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在 2003 年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在 1000 元到 3000 元之間，其中只有 15%的人能接受每月掙

7、1000-1500 元，兩成人可以接受自己的工資在 1500-2000 元，認為 2000-3000 元比較合理的占21%。 三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國忠指出：“其實現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長王新陸認為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩