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文檔簡介
1、備課時間:2015.2.26 授課時間:2015.3.2教學內(nèi)容:繪畫的多元化課時:一課時教學目標:1.知識與技能了解繪畫的年貌是多元的。中國傳動繪畫和西方繪畫風格的主要差異是:一個用線造型,呈現(xiàn)出平面裝飾的風格;一個用明暗色彩造型,追求寫實,逼真的效果。了解西方現(xiàn)代繪畫的表現(xiàn)形式具有多樣性與復雜性,明白繪畫多元化的原因在于藝術(shù)品是精神產(chǎn)品。2.過程與方法比較中西方繪畫的差異和共同點,用分組思考討論等方法探討西方現(xiàn)代繪畫的多樣
2、風格。3.情感價值和價值觀通過深入了解多樣的藝術(shù)風格,學生學會用多元的藝術(shù)視角去欣賞,通過討論,交流,對不同的作品進行分析,培養(yǎng)學生具有開闊的視野和胸懷,同時增強對世界多元藝術(shù)的了解,包容和熱愛。教學重點:中西繪畫風格的主要差異,西方現(xiàn)代繪畫多元的風格 與面貌形成的原因。 教學難點:學生對繪畫多元化產(chǎn)生原因的準確認識和深刻理解 教學方法:講授法教學準備:課件教學過程: 教師活動 學生活動 教學意圖導入 1、 導入:展示各國
3、文字。教師提問:同學們都知道,各個民族都有自己的語言,和文字,所以世界的文化是豐富多彩的,那么,在藝術(shù)領域呢?展示各種風格的藝術(shù)作品。教師:請同學們看看藝術(shù)世界中的藝術(shù)形象,風格是什么樣的。觀察文字和繪畫作品,的圖片,總結(jié)藝術(shù)面貌的多元化。由語言的多樣性感受到藝術(shù)也是多元的。中西方繪畫的對比欣賞教師提問:藝術(shù)是多元的,那么,為什么會產(chǎn)生通過觀察、交流,總結(jié)出:在造型上,中國繪畫作品通過對比,從中西方壁畫中總結(jié)差異感受藝術(shù)風格,合作學習
4、教師出示學習目標及思考題a. 讓學生自讀課文文字和賞析圖片b. 藝術(shù)的多元化:①概念;②產(chǎn)生的社會背景;③發(fā)展時期;④各流派及藝術(shù)主張c. 如何看待藝術(shù)的多元化?d. 看課本、學習建議,及思考討論讓學生自學,教師巡視,并作指導提示,學生根據(jù)問題積極動腦思考,對學生自學后存在的疑難問題有:a .現(xiàn)代藝術(shù)多元化的“多元” 、發(fā)展時期及各流派藝術(shù)主張(可結(jié)合課本圖片講解)b .如何看待藝術(shù)的多元化(組織學生討論,教師點評). 對疑難問題,在
5、講解時讓學生聯(lián)系實際生活去理解,如:廣告、動畫、漫畫、工業(yè)美術(shù)等)學生根據(jù)教師布置的任務,看內(nèi)容、賞析圖片,看思考題。展開討論和交流,并總結(jié)回答:因為藝術(shù)是精神產(chǎn)品,19 世紀末,在創(chuàng)作主張和表現(xiàn)手法上,都發(fā)生了劇烈的變化,藝術(shù)的生命力就是要不斷的創(chuàng)新,因此出現(xiàn)了千奇百變的各種流派。每個藝術(shù)家都具有自己的獨特的表達方式,因此繪畫風格也就更加多樣。學生知道本節(jié)課的學習任務和要求,力求幫助學生整理自學思路檢查學生自學情況。讓學生分組討論,大
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